公考干货集18 | 教师资格证面试礼仪&注意事项 —— 优仕德教育(自考学前教育本科 学前教育专业，有哪些要求？)

教师资格面试礼仪及留意事项

教师的根本姿态

（一）站姿——挺立、轻松、天然

教师在面试过程中体现得最多的姿态便是站姿。杰出的站姿能衬托出夸姣的气量和洒脱的风姿。

正确站姿的根本要求是：

1.昂首、双目向前平视，面带浅笑。

2.胸腹间隔拉长，双臂天然下垂，或相搭放置腹前。

3.躯干笔挺，身体重心在两腿中心，不偏左也不偏右，两腿直立。男人天然开列，女士双膝挨近，做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

（二）坐姿——规矩、文雅、自若

正确的坐姿给人一种安祥严肃的形象。正确坐姿的根本要求是：

1.入坐时要轻要稳，双肩平允放松。女士双膝挨近，男人双腿天然开列。女子入座前若是裙装，运用手稍拢一下。

2.面带笑容，上身天然笔挺。

3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

4.起立时，右脚向后收半步，然后站起。

5.说话时，身体不凌乱无章，不前倾后仰。上体与腿能够一起侧向对方。

不良坐姿：两腿过火地叉开或长长地伸出去跷起二郎腿，将双手放于臀下，腿脚常常颤动。

（三）步态—沉着、平稳、轻盈、充溢自傲

正确的步态给人一种自傲慎重的形象。正确的步态要求是：

1.双目平视，面带浅笑，跨步均匀，上身笔挺，脚步稳健有节奏感。

2.双膝接近，两腿的内侧落地时轨道近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地上：手插裤兜走路：瞻前顾后；大模大样或左右摇晃。

（四）目光——安然、亲热

在面试过程中，应面带真挚的浅笑并适度地凝视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不光将自己的心境、思维传达给对方，一起也能从对方的目光中获取正确的信息，然后到达心灵沟通。具体要求是：

1.目光要安然亲热，与人攀谈时，目光应该凝视对方，不要躲闪或游移不定。

2.目光凝视对方眼睛到下巴之间的区域。

（五）攀谈—诚笃、大方、相等、慎重、朴素

1.攀谈的根本原则是：运用低声，语调柔软，速度适中，波澜起伏，吐字明晰。

2.攀谈的礼貌用语：

（1）问候语：“您好”、“早上好”、“晚安”、教师早”等。

（2）感谢语：“费事您了”、“十分感谢”、“您辛苦了”等。

（3）抱愧语：“对不住，打断一下”、“对不住，让您久等了”、“抱愧”等。

（4）请字句：“请您留步”、“请问”等。

3.攀谈中应留意的问题：

（1）在攀谈中不要触及对方的“隐私区”和“敏感区”，防止引起不快。

（2）在老一辈、师长面前不能够指手划脚。

（3）在沟通中既不要过火谦卑，也不该得意忘形，目中无人。

教师的根本外表

（一）服饰的要求

服饰应整齐、素雅、天然大方。这是社会点评教帅服饰的根本标准，也是校园教育教育环境的要求。教职工不该该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的工作联络在一起。

1.整齐：整整齐齐、洁净无异味、无异物粘附。

2.素雅：颜色不俗艳，不凌乱，款型规矩。

3.天然大方：调和而得当，天但是朴素。

教师服饰忌讳：脏、破、乱穿、杂（颜色、面料、样式不调配）、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫；下装裙、裤不得高过膝盖15厘米；忌穿拖鞋。

（二）仪容的要求

1.勤换衣、勤洗脸。另士要勤刮胡子，女士要适度运用化妆品。

2.坚持口腔清洁，防止口臭。

3.头发要当令梳洗，发型要大方得当。男人前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染五颜六色发：指甲要常常修剪，坚持清洁，不染五颜六色指甲，不留长指甲。

教师应聘面试时应留意的事项

（一）要谦虚慎重

面试时考官往往有多人，其间不乏专家、学者，应试者在答复一些比较有深度的问题时，切不行不懂装懂，胡侃一通，不明白的当地就要谦虚讨教或保存答复，这样才会给用人单位留下诚笃的好形象。

（二）要机敏应变

应试者一人面临许多考官，心理压力不会小，面试的胜败大多取决于应试者是否能机敏果断，见机行事，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。

1.要留意剖析面试类型。如果是主导式，你就应该把方针会集投向主考官，仔细礼貌地答复问题；如果是辩论式，你则应把目光投向发问者，切不行只重视甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个应试者的时刻很短，事前预备的资料或许用不上，这时最好的办法是依据考官的发问在脑海里重新组合资料，要言不烦地作答，切忌长篇大论。

2.要防止为难局面。在答复问题常常遇到这些状况：未听清问题便答复；听清了问题自己一时不能作答；答复时呈现过错或不知怎样答复，这时或许使你处于为难的地步。防止为难的技巧是：对未听清的问题能够恳求对方重复一遍或解释一下；一时答复不出能够恳求考官提下一个问题，等考虑成熟后再答复前一个问题；遇到偶尔呈现的过错也不用耿耿于怀而打乱答复后边问题的思路。

（三）要取长补短

每个人都有自己的专长和缺乏，无论是在性情上，仍是在专业上都是这样。因而在面试时必定要留意扬我所长，避我所短。必要时能够悠扬地阐明自己的缺乏，用其他办法加以补偿。例如有些考官会问这样的问题：“你从前犯过什么过错吗？”这时分你就能够挑选这样答复：“从前我一向有一个大意的缺点，有一次实习的时分，由于我的大意叫错了一名学生的姓名，全班学生都笑了，害得我很没体面。后来我常常和校园里一个十分仔细的女教师协作，从她那里学来了许多处理工作细节的好办法，一向到现在，我都没有由于大意再犯什么细节性的过错。”这样的答复，既能够阐明你从前犯过这样的过错，答复了考官提出的问题，也表明晰那样的过错仅仅从前呈现过，现在现已改正了。

（四）显现潜能

面试的时刻一般很短，应试者不或许把自己的悉数才华都展现出来，因而要捉住全部机遇，奇妙地显现潜能。例如，应聘数学教师职位时能够将正在参与计算机专业的业余学习状况“掉以轻心”地讲出来，可使对方以为你不只熟练地把握了数学教育技术，并且具有计算机学科的潜力。显现潜能时要脚踏实地、天然、奇妙，不然也会画蛇添足。