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公考干货集18 | 教师资格证面试礼仪&注意事项 —— 优仕德教育(自考学前教育本科 学前教育专业,有哪些要求?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:22:07

教师资格面试礼仪及留意事项

教师的根本姿态

(一)站姿——挺立、轻松、天然

教师在面试过程中体现得最多的姿态便是站姿。杰出的站姿能衬托出夸姣的气量和洒脱的风姿。

正确站姿的根本要求是:

1.昂首、双目向前平视,面带浅笑。

2.胸腹间隔拉长,双臂天然下垂,或相搭放置腹前。

3.躯干笔挺,身体重心在两腿中心,不偏左也不偏右,两腿直立。男人天然开列,女士双膝挨近,做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿:站立时缩脖、塌腰、耸肩,双手放在兜里或插在腰间。

(二)坐姿——规矩、文雅、自若

正确的坐姿给人一种安祥严肃的形象。正确坐姿的根本要求是:

1.入坐时要轻要稳,双肩平允放松。女士双膝挨近,男人双腿天然开列。女子入座前若是裙装,运用手稍拢一下。

2.面带笑容,上身天然笔挺。

3.坐在椅子上,至少应坐满椅子的三分之二,脊背轻靠椅背。

4.起立时,右脚向后收半步,然后站起。

5.说话时,身体不凌乱无章,不前倾后仰。上体与腿能够一起侧向对方。

不良坐姿:两腿过火地叉开或长长地伸出去跷起二郎腿,将双手放于臀下,腿脚常常颤动。

(三)步态—沉着、平稳、轻盈、充溢自傲

正确的步态给人一种自傲慎重的形象。正确的步态要求是:

1.双目平视,面带浅笑,跨步均匀,上身笔挺,脚步稳健有节奏感。

2.双膝接近,两腿的内侧落地时轨道近于一条直线。

不正确的步态:用脚蹭地上:手插裤兜走路:瞻前顾后;大模大样或左右摇晃。

(四)目光——安然、亲热

在面试过程中,应面带真挚的浅笑并适度地凝视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不光将自己的心境、思维传达给对方,一起也能从对方的目光中获取正确的信息,然后到达心灵沟通。具体要求是:

1.目光要安然亲热,与人攀谈时,目光应该凝视对方,不要躲闪或游移不定。

2.目光凝视对方眼睛到下巴之间的区域。

(五)攀谈—诚笃、大方、相等、慎重、朴素

1.攀谈的根本原则是:运用低声,语调柔软,速度适中,波澜起伏,吐字明晰。

2.攀谈的礼貌用语:

(1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、教师早”等。

(2)感谢语:“费事您了”、“十分感谢”、“您辛苦了”等。

(3)抱愧语:“对不住,打断一下”、“对不住,让您久等了”、“抱愧”等。

(4)请字句:“请您留步”、“请问”等。

3.攀谈中应留意的问题:

(1)在攀谈中不要触及对方的“隐私区”和“敏感区”,防止引起不快。

(2)在老一辈、师长面前不能够指手划脚。

(3)在沟通中既不要过火谦卑,也不该得意忘形,目中无人。

教师的根本外表

(一)服饰的要求

服饰应整齐、素雅、天然大方。这是社会点评教帅服饰的根本标准,也是校园教育教育环境的要求。教职工不该该把穿着打扮看成是个人的事,而应与自己的工作联络在一起。

1.整齐:整整齐齐、洁净无异味、无异物粘附。

2.素雅:颜色不俗艳,不凌乱,款型规矩。

3.天然大方:调和而得当,天但是朴素。

教师服饰忌讳:脏、破、乱穿、杂(颜色、面料、样式不调配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。

(二)仪容的要求

1.勤换衣、勤洗脸。另士要勤刮胡子,女士要适度运用化妆品。

2.坚持口腔清洁,防止口臭。

3.头发要当令梳洗,发型要大方得当。男人前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼,不染五颜六色发:指甲要常常修剪,坚持清洁,不染五颜六色指甲,不留长指甲。

教师应聘面试时应留意的事项

(一)要谦虚慎重

面试时考官往往有多人,其间不乏专家、学者,应试者在答复一些比较有深度的问题时,切不行不懂装懂,胡侃一通,不明白的当地就要谦虚讨教或保存答复,这样才会给用人单位留下诚笃的好形象。

(二)要机敏应变

应试者一人面临许多考官,心理压力不会小,面试的胜败大多取决于应试者是否能机敏果断,见机行事,能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。

1.要留意剖析面试类型。如果是主导式,你就应该把方针会集投向主考官,仔细礼貌地答复问题;如果是辩论式,你则应把目光投向发问者,切不行只重视甲方而冷待乙方;如果是集体式面试,分配给每个应试者的时刻很短,事前预备的资料或许用不上,这时最好的办法是依据考官的发问在脑海里重新组合资料,要言不烦地作答,切忌长篇大论。

2.要防止为难局面。在答复问题常常遇到这些状况:未听清问题便答复;听清了问题自己一时不能作答;答复时呈现过错或不知怎样答复,这时或许使你处于为难的地步。防止为难的技巧是:对未听清的问题能够恳求对方重复一遍或解释一下;一时答复不出能够恳求考官提下一个问题,等考虑成熟后再答复前一个问题;遇到偶尔呈现的过错也不用耿耿于怀而打乱答复后边问题的思路。

(三)要取长补短

每个人都有自己的专长和缺乏,无论是在性情上,仍是在专业上都是这样。因而在面试时必定要留意扬我所长,避我所短。必要时能够悠扬地阐明自己的缺乏,用其他办法加以补偿。例如有些考官会问这样的问题:“你从前犯过什么过错吗?”这时分你就能够挑选这样答复:“从前我一向有一个大意的缺点,有一次实习的时分,由于我的大意叫错了一名学生的姓名,全班学生都笑了,害得我很没体面。后来我常常和校园里一个十分仔细的女教师协作,从她那里学来了许多处理工作细节的好办法,一向到现在,我都没有由于大意再犯什么细节性的过错。”这样的答复,既能够阐明你从前犯过这样的过错,答复了考官提出的问题,也表明晰那样的过错仅仅从前呈现过,现在现已改正了。

(四)显现潜能

面试的时刻一般很短,应试者不或许把自己的悉数才华都展现出来,因而要捉住全部机遇,奇妙地显现潜能。例如,应聘数学教师职位时能够将正在参与计算机专业的业余学习状况“掉以轻心”地讲出来,可使对方以为你不只熟练地把握了数学教育技术,并且具有计算机学科的潜力。显现潜能时要脚踏实地、天然、奇妙,不然也会画蛇添足。

结束

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