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关于教师资格证历史学科,想问问大家初中和高中区别大吗,高中会不会难很多啊?(考教师资格证需要什么学历?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:22:06

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第八节 宋元时期

一、北宋的树立与控制

(一)北宋的树立

考点1:960年,宋太祖赵匡胤在陈桥驿发起叛乱,树立宋朝,定都汴京,史称北宋

考点2:979年,宋太宗赵匡义完毕了五代十国割裂局势的本质:藩政割据的持续

(二)中心集权的加强

考点1:北宋时期加强中心集权的办法

1、会集军权:①杯酒释兵权②设置枢密院③实施“更戍法”④“强干弱枝”“内外相制”

2、会集行政权:①增设政事,设枢密院,设三司使切割相权②知州由中心派文官担任

3、会集财赋和司法权:①各路设置转运司②司法权收归中心

(简答)考点2:北宋时期加强中心集权的点评

1、积极效果:使当地失去了构成割据的物质根底,保护了政治局势的安稳,为两宋时期经济文明的高度开展创造了杰出的条件

2、消沉效果:

①对戎行防备过甚,削弱了戎行战斗力,在与周边少数民族政权的战役中处于弱势

②过度重文轻武,切割当地权利,导致安排堆叠,官员部队巨大,办事效率低劣等,构成了积贫积弱的局势

(三)庆历新政和王安石变法

考点1:范仲淹的庆历新政的特色:以整理吏治为中心

(简答)考点2:王安石变法

1、意图:脱节危机,富国强兵(直接意图);稳固封建控制(底子意图)

2、王安石变法的内容

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3、王安石变法失利的原因

①变法触犯了大地主大官僚的利益,遭到他们的阻遏和损坏

②变法在推广中存在缺点,履行进程用人不当,呈现了一些损害大众的现象

③变法的重要支撑力气宋神宗在变法后期的不坚定及逝世,使保守派从头取得权势

4、王安石变法的点评

王安石变法是封建土地阶层针对北宋控制危机进行的变革运动,变法的本质是调理封建国家与大地主大官僚的利益再分配,它不可能使北宋从底子上脱节封建控制危机

经过变法,政府的财政收入大为添加;各地兴建了许多水利工程,不少荒地辟为良田促进了农业生产的开展;军事实力有所增强,必定程度上扭转了积平积弱的局势,客观上有利于社会的前进。但变法以保护地主阶层的控制为起点,农人的境况没有得到底子改动,担负仍然沉重。

二、政权的并立与和站

(一)辽

考点1:907年契丹领袖耶律阿保机被推举为可汗,916年耶律阿保机自立为帝树立契丹国

考点2:“檀渊之盟”:宋每年给辽岁币,两边约为兄弟国

(二)西夏

考点1:1038年党项族领袖元昊称大夏国皇帝,史称西夏

考点2:“庆历订定合同”北宋西夏签定合约

(三)金

考点1:1115金太祖完颜阿骨打称帝

考点2:阿骨打推广猛安谋克准则,该准则是军事安排又是当地行政安排

考点3:“靖康之变”1127年金抓获宋徽宗和宋钦宗

(四)南宋

考点1:北宋皇族赵构(宋高宗)在应天府称帝,定都临安,史称南宋

考点2:1141年,宋金签定“绍兴合议”,南宋对金称臣

三、元的树立与控制

(一)元的树立与南宋的消亡

考点1:1206年,铁木真一致蒙古各部树立蒙古政权,史称成吉思汗

考点2:1271年,元世祖忽必烈树立元朝,次年定都大都

考点3:在元朝之前,我国各朝代国号是创建者的封地或发际地

(二)元的控制

考点1:针对中心:设置中书省作为中心最高的行政安排;设置枢密院掌管军事

考点2:针对边远当地:树立宣政院办理西藏;在澎湖列岛设置澎湖巡检司,担任统辖澎湖和琉球,这是前史上中心政府初次在台湾区域正式树立的行政安排

考点3:行省制的特色:中心集权与当地分权相结合准则

考点4:元朝区分四等人:蒙古人—色目人—汉人—南人(南宋的人)

(简答)考点5:元朝加强中心集权的政治办法的点评

1、完毕了割裂割据的甘愿,奠定了明清大一统的根底

2、适应民族融合的趋势,极大的推进了民族融合

3、拓荒了宽广的边境,稳固了对边远当地的控制

4、实施了有用的当地行政办理准则,奠定了今后我国行政区划的根底

(三)元朝的消亡

考点1:1351年,红巾军起义

四、宋元时期的经济开展

(一)农业的开展

考点1:占城稻成为南边最首要的粮食作物

考点2:“苏湖熟,全国足”的体现:经济重心的南移

考点3:元朝王祯《农书》

(二)南边手工业的兴隆

考点1:黄道婆将海南黎族公民先进的纺织技能带回家园

考点2:北宋五大窑

官窑(河南开封),钧窑(河南禹州),汝窑(河南汝州)

定窑(河北曲阳),哥窑(浙江龙泉,出产冰裂瓷)

(三)商业的昌盛

考点1:北宋时大城市的商业活动已打破坊和市的边界

考点2:“瓦子”文娱兼商业的场所;“北里”瓦子中圈出许多专供表演的圈子

考点3:市舶司办理首要港口

考点4:北宋四川区域呈现“交子”世界上最早的纸币

(简答)考点5经济重心的南移的阶段

第一阶段:进入文明社会到西晋时期。特色:北方的经济的开展远远超越南边,经济重心在北方,虽然期间经济重心也曾有所变化,但一直在黄河中下游一线东西移动

第二阶段:西晋末年至隋唐五代时期。特色:经济重心逐步难移,经济开展从南北根本趋于平衡到南边开端超越北方

第三阶段:两宋时期。此阶段,南边经济进一步开展,其时太湖流域流传着“苏湖熟,全国足”的谚语,标明江南的农业生产现已超越北方,彻底替代了北方经济重心的位置,南宋时经济重心南移,终究完结

五、宋元时期的科技与文明

(一)科技

考点1:北宋毕昇创造活字印刷术

考点2:北宋时期指南针用于帆海工作

考点3:北宋沈括《梦溪笔谈》是一部笔记体百科全书式作品,“我国科学史上的里程碑”

考点4:元朝科学家郭守敬《授时历》是最精细的历法

(二)文明

考点1:北宋司马光《资治通鉴》第一部编年体通史,记载战国—五代前史

考点2:南宋袁枢《通鉴记事本末》创始纪事本末体

考点3:关汉卿《窦娥冤》,白朴《梧桐雨》,马致远《汉宫秋》,郑光祖《倩女离魂》

考点4:张泽瑞《清明上河图》是风俗画的代表作

考点4:元代赵孟頫《秋郊饮马图》“神品”

考点5:宋代书法四我们:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄

(简答)考点6:理学开展的原因

1、底子原因:释教和道教的传达,使得儒家独尊位置受到冲击

2、实际原因:①阶层矛盾和民族奋斗推进②科学技能前进 ③科学准则和社会风气的影响

考点7:程朱理学VS陆王心学

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(简答)考点8:“程朱理学”与“陆王心学”的异同点

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