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【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《朝夕》(考教师资格证需要什么条件?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:32

《朝 夕》面试试讲教案—音乐(五上)

教育方针:

1.在音乐中描绘天然界循环往复朝夕情形的著作不少。本课就用这一体裁为主题编选了四个著作,以体现“音乐与天然”的人文性,激起学生对日子的酷爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)归纳运用,以拓展曲谱记载方式的常识。

3.在音乐实践中把握六拍子拍号。

4.唱好二部合唱,进步合唱扮演才能。

教育要点、难点:唱好二部合唱,进步合唱扮演才能。

教育组织:两课时

榜首课时:听《清晨》,听《晨景》。

第二课时:唱《晚风》,听《渔舟唱晚》。

榜首课时

一、听《晨景》

1、听乐曲《晨景》,你听听这一段音乐描绘是什么?

要求:边听边对照教材中的三幅图,你以为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表明吗?

2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材顶用三种方式记载了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种方式你喜爱哪一种?为什么。

3.要点倾听《晨景》榜首部分(接连听两遍)。

要求:假如还能够的话,请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)

4.赏识全曲

5.小结:

(1)简介格里格生平。

(2)器乐曲体现早晨的一例。

二、扮演《清晨》

1.这是一首学校歌曲,在演唱风格上要浅显朴素,像说话似的歌唱。

2.倾听范唱,对歌曲整体有所了解。

设问:(1)歌曲表述怎样的内容?

(2)歌曲能够分为几个部分?

3.学生自学榜首乐段16末节曲调。

提示:方式不拘,能够视唱;能够个人自学;能够协作自学。

4.在教师辅导下学唱第二乐段曲调。辅导的要点是音准:

“ ”这一乐句大跳音程要唱准,榜首个fa(4)音要唱准。5.在教师的口风琴配乐下,欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴配乐为学生的配乐作一演示)。

6.歌词4段较长,主张唱第1、3、4段歌词,第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教育时刻用于唱好歌曲,处理好歌曲,特别把榜首乐段与第二乐段的比照要体现出来。

7.打击乐配乐操练。充分发挥学生的想像力与创造性。

8.小结:这是声乐体现“早晨”的一种方式。

三、编创活动:《早晨》

体现早晨的内容十分多,歌曲《清晨》所表达的便是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对风光的描绘。请学生把早晨的活动考虑一下,然后体现其一个方面就能够了,如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等,都能够运用各种方式加以表达。

第二课时

一、倾听《渔舟唱晚》

1.听了外国的“晨景”,现在看看我国古代的渔村暮景。——赏识《渔舟唱晚》榜首部分。

2.设问:从音乐声中你能想像这是怎样的风光?

3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。

4.赏识《渔舟唱晚》第二部分。

设问,从这段音乐中你听到了什么声响?

5.哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每末节的榜首个音连接起来唱一唱。

6.倾听全曲。

要求:听完后能依据音乐的开展次序编讲一个故事。

7.小结:这是古代我国锦衣玉食的乡村晚上一景。

二、听辨活动:4/4拍仍是6/8拍

1.先听教师演奏一遍,想一想?

2.听一听,划划拍,试一试。

3.边唱边划拍查验一下。

4.在括号内填上拍号,再唱一唱。

三、扮演《晚风》

1.教师说话导入:本课主题是朝夕,唱好了“晨”,现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的风光美不美?——倾听范唱。

2.温习已学过的三种指号:2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍,《晚风》的拍号是6/8拍,它的意义是什么?

3.再听范唱《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式,设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?

4.整体划拍(以八分名符为一拍),留意强弱节奏,跟着教师的教棒点谱视唱榜首乐句(4末节)。

5.在榜首句能精确视唱的根底上,学生自学第二、三乐句的曲调(留意每句的弱起拍,节奏要唱准)。

6.请一位学生指挥我们流畅地唱好全曲。

7.本歌的难点是二声部合唱,其根底是二声部曲调要唱得调和、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好,要做些听觉上的辅佐操练。

(1)学生唱榜首声部,教师唱第二声部,要求彼此都能倾听。

(2)听配乐带或教师配乐(教师的配乐必需是不带旋律的配乐)学生学唱第二声部。

(3)教师唱榜首声部,学生唱第二声部。

(4)学生二声部曲调合唱。

8.在二声部曲调较安定的根底上,再唱歌词,留意力度记号,以轻柔的声响唱出其暮景。

结束

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