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有没有人今天才开始备考教师资格证的?(考教师资格证的条件?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:20:11

哪怕最终一秒开端尽力,都为时不晚!

榜首件事:先把你自己心态稳住喽!离考试还有这么多天,格格超详细经历贴就在下方,你慌啥?!

不要慌,不要慌,且看格格带你轻松拿下教资考试!

首要,你报考的是哪个阶段的?幼儿、小学仍是中学?

幼儿、小学相对简略,由于少了一门学科,中学三门相对就费劲一点。

必考《归纳本质》

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①作业理念:a.学生观,b.教育观,c.教师观 。

这儿每年固定考4道单项挑选题,1道资料剖析题,算计22分。 要点在理念思想。

②师德标准:爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

(口诀:三爱、两人、一终身)

这儿每年固定考4道单项挑选题,1道资料剖析题,算计22分。要点在师德饯别与评测。

③根本才能:写作才能(1道50分),阅览了解才能(1道14分),逻辑推理才能(2道单选4分),信息处理才能(2道单选4分)。要点在阅览才能和表达才能。这儿作文但是占了1/3的分值呢,作文通常以议论文为主,想要写好一篇议论文,首要有以下几点:a.立意要清晰b.行文结构清晰清晰c.笔迹要做到洁净、清楚。

④文明素质:单选办法查询,重在平常堆集。题量保持在9题左右,分值18分。首要包含:前史与传统文明、文学素质、科学素质和艺术鉴赏。考试内容不定,建议我们平常多堆集,也能够重视小格的每日常识大众号:超哥讲时政,每日堆集不走失!

⑤法令法规:以挑选题查询为主,每年在8道上下,分值16分左右。涉及到法令有《教师法》、《未成年人保护法》、《责任教育法》等等。

必考教育常识与才能

以中学为例,幼儿、小学拜见往期文章

一、考情

①题型:挑选(20题,40分)、简答(3题,30分)、资料剖析(2题,20分)、教育规划(40分)。其间客观题40分(也便是挑选),主观题110分。

②考试内容:

教育根底:占比20%、以单项挑选和简答题为主。

学生辅导、班级办理:占比30%,以挑选、简答、资料剖析为主。

学科常识、教育规划、教育施行、教育点评:占比50%,挑选、资料剖析、教育规划。

二、冲刺要点

要点来了!!!!想拿到70+就给我看他看他!!!

中小学考前教育学必备考点

1. 简述教育与政治经济准则的联络

(1)准则对教育的限制效果

政治经济准则限制教育的领导权;

政治经济准则限制受教育的权力;

政治经济准则限制教育的意图;

政治经济准则限制教育内容的取舍。

(2)教育对准则的促进效果

教育为政治经济准则培育所需求的人才;

教育是一种影响政治经济准则的言论力气;

教育能够促进民生。

2. 简述教育与生产力的联络

(1)生产力对教育的限制效果

生产力展开水平限制教育的规划和速度;

生产力展开水平限制着教育结构的改动;

生产力展开水平限制着教育的内容和手法。

(2)教育对生产力的促进效果

教育再生产劳动力;

教育再生产科学常识。

3. 简述教育与文明的联络

(1)社会文明对教育的限制

文明影响教育的价值取向;

文明影响教育意图的树立;

文明影响教育内容的挑选;

文明影响教育教育办法的运用;

文明本身也是一种教育力气。

(2)教育对文明的促进效果

教育具有传递——保存文明的功用;

教育具有传达——沟通文明的功用;

教育具有挑选——进步文明的功用;

教育具有发明——更新文明的功用。

4. 怎么了解教育的相对独立性(背诵)

(1)教育本身的前史继承性;

(2)教育与社会展开的不平衡性;

(3)教育与其他社会意识办法的平行性。

5. 简述影响个别身心展开的首要要素

(1)遗传要素是人的展开的生理条件或物质条件;

(2)环境是人的展开的实践根底,为人的展开供给方针、手法、资源、机会等;

(3)主观能动性是人展开的直接动力,是人展开的内因;

(4)校园教育在人的展开中起主导效果。

6. 简述树立学制的依据

(1)生产力展开水平缓科学技术展开状况;

(2)社会政治经济准则;

(3)青少年儿童身心展开规律;

(4)本国学制的前史展开和国外学制的影响。

7.简述活动中心课程理论

(1)代表人物:杜威

(2)根本观念:①课程应以儿童的活动为中心;②课程的安排应心思学化。

8.简述学科中心课程理论

(1)代表人物——斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳

(2)根本观念:校园教育的意图在于把人类社会堆集下来的科学文明常识传递给下一代,而这些文明科学常识的精华就包含在校园设置的各门学科里。教师的使命是把各门学科的常识传授给学生,学生的使命是把握预先为他们准备好的各门学科常识。

9.简述社会中心课程理论

(1)代表人物:布拉梅尔德

(2)中心观念:课程是要树立一种新的社会次序和社会文明;课程应该环绕今世严重的社会问题来安排,协助学生在社会方面得到展开。因而,该理论建议学生尽可能多地参加到社会中去,课程以广泛的社会问题为中心。

10.课程方针树立的依据

(1)对学生的研讨:研讨学生的身心展开规律、需求

(2)对社会的研讨:考虑社会中政治准则、生产力、科技、文明的状况

(3)对学科的研讨:研讨学科的科学性

11.教材编写的准则与要求

①着重不同学科的特色,表现科学性与思想性;

②着重内容的根底性;

③在确保科学性的条件下,教材还要考虑到我国社会展开的实践水平缓教育现状,有必要留意到根本教材对大多数学生和大多数校园的实用性;

④合理表现各科常识的逻辑次序和受教育者学习的心思次序;

⑤统筹同一年级各门学科内容之间的联络和同一学科各年级教材之间的联接。

12.课程开发的影响要素

(1)儿童需求:①儿童的老练与心思特征直接限制课程开发;②儿童的爱好与需求是限制课程开发的另一要素。

(2)社会需求:社会对课程的限制是从社会需求和社会条件两方面发挥效果。

(3)学科特征:学科特征是影响课程开发的重要要素。

13.新课程变革的详细方针

(1)完结课程功用的改动(2)表现课程结构的均衡性、归纳性和挑选性

(3)亲近课程内容与日子和年代的联络(4)改进学生的学习办法

(5)树立与本质教育理念相一致的点评与考试准则

(6)施行三级课程办理准则

14.新课程变革的点评理念

①改动课程点评过火着重鉴别和选拔的功用

②树立促进学生全面展开的体系

③树立和促进教师不断进步的点评体系

④树立促进课程不断展开的点评体系

15.简述课程施行的结构。

①安排课程表。②确认剖析教育使命。③研讨学生的学习特色。

④挑选确认教育方法。⑤规划教育单元和课的类型。⑥安排并展开教育活动。

⑦点评教育活动与成果

16.老练班团体的特征

(1)有一起的奋斗方针 (2)有健全的安排机构

(3)有紧密的安排纪律 (4)有正确的团体言论 (5)有强壮的凝聚力

17.培育班团体的办法

(1)确认团体的方针 (2)健全安排、培育班干部,以构成团体中心

(3)安排办法多样的教育活动

(4)树立班团体的正常次序,拟定契合班级实践状况的规章准则

(5)构成调和的人际联络 (6)培育正确的言论和杰出的班风

18.班主任的根本责任

(1)了解和研讨学生(2)促进学生的全面展开

(3)安排和培育优异班团体(4)做好班级日常办理作业

(5)树立学生档案(6)安排和展开班级活动

(7)加强与多方面教育力气的沟通和和谐(8)学生操行鉴定

19.怎么了解和研讨学生

了解和研讨学生是班主任作业的条件和根底。研讨的办法:

(1)书面资料剖析法(2)查询法(3)观察法(4)说话法

20.怎么安排和培育优异班团体

(1)确认团体的展开方针(2)健全安排、培育干部以构成团体中心

(3)树立班团体的正常次序,制定契合班级实践状况的规章准则

(4)安排办法多样的教育活动(5)构成调和的人际联络

(6)培育正确的言论和杰出的班风

21.班主任进行家长作业相关考点:

(一)与家长作业的内容:

(1)是向家长宣扬国家的教育方针、教育法规以及小学的培育方针;

(2)是向家长介绍校园、班级以及学生状况,争夺家长的支撑合作,一起也了解学生在家庭的表现,要做到彼此沟通,使校园教育与家长教育和谐一致;

(3)是向家长宣扬家长教育的理论和经历,协助家长把握科学教育子女的办法。

(二)与家长作业的办法与办法:
班主任进行家长作业的办法首要有①家访 ②招待家长来访 ③举行家长会。

④电话沟通 ⑤网络联络 ⑥树立信件联络制 ⑦树立家长委员会 ⑧举行家长招待日等

(三)家访时班主任要留意以下几个问题:

(1)在家访前,班主任要与家长和谐好家访的时刻;

(2)班主任还要了解学生的根本家庭状况,如家庭结构、家长的作业、家长的脾气性格等;

(3)班主任要对学生在校期间的状况进行全面了解,清晰学生的长处和缺陷;

(4)班主任要依据家访的意图,确认说话的首要内容;

(5)家访时要尊重家长,要正确反映学生实践,切忌搞“告状式”家访。

22.怎么做好学生的操行鉴定

(1)要脚踏实地,抓首要问题,鉴定要精确反映学生思想道德的全面表现和展开趋向;

(2)要充分肯定学生的前进,并恰当指出他们的缺乏;

(3)评语要简明、详细、恰当,谨防用词不当损伤学生的情感。

23. 怎么培育杰出的班风。

(1)班主任以身作则(2)清晰班级的奋斗方针

(3)抓好班干部队伍建设(4)环境熏陶(5)准则束缚

(6)加强正面教育,树立杰出典范(7)发起民主型的班主任领导办法

(8)充分利用班级言论阵地 (9)要常抓不懈。

24.教师专业理念与师德的根本内容

①作业了解与知道;②对小学生的情绪与行为;

③教育教育的情绪与行为;④个人修养与行为

25. 讲堂问题行为的应对

①忽略小并且转瞬即逝的问题行为。②非言语警示或中止。

③当令表彰正确行为。④言语提示、重复提示。⑤直接发问。

⑥履行成果,留意慎用批判与赏罚。

26.保持讲堂纪律的战略

①树立活跃有用的讲堂规矩;②合理安排讲堂教育;

③做好讲堂监控;④培育学生的自律质量。

27. 教育的使命

(1)引导学生把握科学文明根底常识和根本技能,这是教育的首要使命。

(2)展开学生的智力、膂力、才能和发明才能。

(3)培育社会主义道德和审美情味,奠定学生的科学世界观根底。

(4)促进学生特性的全面展开。

28.教育的含义

教育是遵循教育方针,施行全面教育,完结教育意图的根本途径。

(一)教育是传达体系常识、促进学生展开的最有用的办法

(二)教育是进行全面展开教育、完结培育方针的根本途径

(三)教育是校园教育的中心作业,校园教育作业有必要坚持以教育为主

29.备课的要求(背诵)

(一)做好三方面的作业

(1)研究教材:教材是备课的首要依据,它为教师备课供给了根本资料。

(2)了解学生:了解学生要全面,一起要了解学生的个别状况。

(3)规划教法:考虑怎么把自己把握的教材常识传授给学生,其间包含怎么安排教材,怎么确认教法等。此外,也要相应地考虑学生的学习办法。

(二)写好三种教育方案

(1)学期(或学年)教育进度方案

(2)课题(单元)方案

(3)课时方案(教案)

30.上好一节课的要求

上课是整个教育作业的中心环节,是教师教和学生学的最直接的表现,是进步教育质量的要害。上好课的根本要求包含以下几个方面:

(1)教育意图清晰 (2)教育内容正确 (3)教育办法恰当

(4)教育结构紧凑 (5)教育活跃性高 (6)依据实践状况调整教育方案

31.对发问规划的要求。

①问题规划不要过于简略和琐碎;②依据学生的年纪特色和学习根底来设问;

③问题的规划要有清晰的意图性;

④问题的规划要有必定的逻辑性;

⑤发问的语言表达要清晰。

32.讲堂小结的要求。

①要有方案性; ②要及时性;③要有针对性;④要有引导性;⑤要具简明性。

33.作业安置的要求。

①内容契合课标和教科书的要求,有代表性;

②重量恰当,难易适度-数量和难度;

③要向学生提出清晰的要求,并规则完结的时刻;

④教师应常常查看和修改学生的作业-反应。


备考路上,超格一向都在~

结束

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