教师资格面试试讲仅10分钟，如何正确把握好时间？(教师资格证考试面试如何准备？)

试讲在教师资格证面试考试中是不可或缺的重要部分。许多考生存在困惑：常识点太多，不知道十分钟讲堂可以讲些什么内容？假如只讲课程结构，用时过短。那么在这短短的十分钟里咱们该怎么掌握讲堂的节奏呢？带着这些疑问，咱们来看看教师资格证面试试讲时刻怎么掌握。

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面试试讲过程中常见的问题

一、许多考生在十分钟的讲堂里往往存在这样的困惑，我讲一些什么内容呢？真题上的一切常识点都讲完如同时刻不行，讲太少好像又讲不清楚。

比方像小学语文《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生往往既想把太阳远热大以及和人类的联系这几个常识点阶段都剖析透，可是往往构成没有要点然后捉襟见肘。

二、一些考生在进行授课的时分，只是只是把一个结构给讲出来，比方语文的《太阳》这一篇文章，只是只是把太阳这篇的阶段粗心概括出来即可，这样会构成所讲的常识不深化不清楚，太过于迷糊。

不能展示考生的专业性和语文功底与素质。

三、有些考生在规划讲堂的时分没有把控好每一个环节的时刻，构成结构不合理，讲了10分钟，才开端进入主题。

有的考生在讲堂开端之前想要活泼讲堂，成果花10分钟来进行热身，课前活动，等十分钟时刻到了，才恍然发现自己的时刻现已到了。

有的考生在规划导入的时分就花了7、8分钟导致后边的内容没办法出现出来。还有的的考生导入和新课稳固只花了5分钟不到，可是在安置作业环节和小结环节却占了整堂课很大的篇幅。这些都是犹疑讲堂结构设置不合理的问题导致的。

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那么面临只是10分钟的试讲咱们该怎么应对呢？

（一）找准常识点，快速定位和取舍。

当咱们面临较长一篇文章或许几个常识点的时分，咱们要学会取舍，并不是一切的常识点咱们都可以在这10分钟里都十分翔实的去出现的，所以找准常识点是要害。

假如是语文，首要的是要找准你的讲堂出现的是第几个课时，假如是第一个课时那么生字词和疏通辞意是要害。

假如是第二个课时，了解赏析是要害。主张考生在挑选常识点的时分挑选课文最要害的以及本堂课最要点的和自己可以担任的。

比方说《桂林山水》这一课，水的特色和山的特色都是文章的要点，那么挑选哪一个作为详讲呢？需求看看考生哪一个特色最了解也最可以明晰的进行解读，择其一要点详讲即可，切不可贪多。

（二）结合结构，出现常识内容

咱们在试讲的过程中，既要有明晰的结构，又要有相应的内容进行填充。比方，在《桂林山水》这一课的第二个课时，咱们只是只是出现阶段粗心是不行的，需求考生进一步去剖析水的特色有哪些，而且哪里体现出这些特色，赏析语句和领会情感等等。

所以咱们在试讲的过程中挑选一个常识点进行解说后，内容上还需求饱满，特别是语文的讲堂，还需求经过读对语句进行赏析感悟情感。

（三）合理设置时刻，掌握讲堂节奏

咱们十分钟的讲堂，详细导入、新课、稳固、小结作业这几个环节时刻该怎么分配呢？

在此，主张新课导入1分钟—2分钟之间，而新课和稳固是7分钟—8分钟之间，最终的小结作业1分钟。

考生在备考操练的时分，要自己严厉依照时刻的分配把控自己的讲堂节奏，多加以操练，构成习气，才可以在授课中可以驾御好自己的讲堂，出现最精彩的讲堂。