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【教师资格证】科目二德育原则知识点梳理+例题实战!(教师资格证考试科目一览表)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:12

信赖看过教师资格考试教材的同学必定对下面这两种准则很熟悉:德育准则和教育准则。其间德育准则,要点调查古语类比如的单选题和事例分析题,我们在看书进程中必定要注重这部分内容。

今日就由郑教师带我们回忆一下德育准则的知识点,文章最终教师预备了几道标题,我们温习完今后能够查验一下自己把握的怎么样哦~

知识点回忆

01.导向性准则

该准则指进行德育时要有必定的抱负性和方向性,以辅导学生向正确的方向开展。

导向性准则是德育进程中的一条重要准则,由于学生正处在道德迅速开展的关键时期,一方面他们的可塑性大;另一方面,他们缺少社会经历和辨认才能,易受外界社会的影响。

02.引导准则

该准则主要是指进行德育要循循善诱,以理服人,从进步学生知道下手,调集学生的自动性、使他们积极向上。

例如:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼”表现了引导性准则

教师在面临青春期孩子早恋问题上,不能选用镇压的办法,而在于疏。经过言语压服,从进步学生的知道下手,运用了引导性准则

03.尊重学生与严厉要求学生相结合的准则(严慈相济准则)

该准则主要指既要尊重信赖学生,又要对学生提出严厉的要求,把严和爱有机结合起来。

苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”(单选题调查人物观念对应)

马卡连柯除了此准则外,还提出平行教育准则。主要指经过个别影响团体,经过团体影响个人。

04.知行一致准则

该准则指既要注重思想道德的理论教育,又要注重安排学生参加实践训练,把进步知道和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、心口如一。

例如:朱熹说过“论先后,知为先。论轻重,行为重。”表现了知行一致准则

05.依托积极因素,战胜消极因素的准则

(长善救失准则)

德育工作中,教育者要长于依托、发扬学生本身的积极因素,调集学生自我教育的积极性,战胜消极因素,完成道德开展内部矛盾的转化。

例如:“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。”表现了长善救失准则

作为教育者要一分为二的看待问题,以马克思主义看待问题,既要看到学生的闪光点,又要看到缺陷,用长处补偿缺陷,表现了长善救失准则

06.教育影响的一致性与连贯性准则

德育工作中应自动和谐多方面的教育力气,一致知道和步骤,有方案、有体系的发挥教育的全体功用,培育学生正确的思想道德。

例如:消防演习中约请家长,学生和消防员一同参加,表现了教育影响的一致性与连贯性准则。(既发挥教育三合力效果)

现在教育中呈现了“5+2=0”现象,这违反了教育影响的一致性与连贯性准则。(意思是在校园中承受5天教育,在家中承受2天教育之后回到原点,阐明教育方向不一致)

07.对症下药准则

对症下药准则是指进行德育要从学生的思想知道和道德开展的实践动身,依据他们的年龄特征和特性差异进行不同的教育,使每个学生的道德都能得到更好的开展。

例如:“视其所以,观其所由,察其所安”,表现了对症下药准则

“一把钥匙,开一把锁”,表现了对症下药准则

08. 正面教育与纪律束缚相结合的准则

德育工作既要正面引导、压服教育、启示自觉,调集学生承受教育的内涵动力,又要辅之以必要的纪律束缚,并使两者有机结合起来。

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教师资格考题操练

上面的知识点我们都记住了吗?教师预备了 2 道标题,我们能够查验一下自己的学习效果哦~

01.在德育进程中,既要对学生晓之以理,进步他们的思想道德知道,又要对学生导之以行,培育他们杰出的行为习惯。这表现了德育准则的( )。

A.导向性准则

B.引导准则

C.尊重学生与严厉要求学生相结合准则

D.知行一致准则

答案D

解析:导向性准则着重抱负性和方向性。引导着重要耐性对待学生。尊重学生与严厉要求学生着重要严慈相济。知行一致着重言行一致,心口如一。故选D。

02.孔子提出了“力行而近乎仁”这一观念,它所反映的德育准则是( )。

A.导向性准则

B.引导准则

C.知行一致准则

D.对症下药准则

答案C

解析:这句话的意思是,假如一个人做到了事必躬亲,他近乎便是一个仁者了。着重言行一致,心口如一,便是知行一致准则。故选C。

以上便是为我们带来的教师资格考试中6大德育准则知识点,我们都记住了吗?还没有记住的小可爱能够保藏起来渐渐看哦~

结束

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