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教师资格证面试考试有哪些经验分享?(教师资格证考试的流程有哪些?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:20:42

有没有2021年的考证时间表?

11月29日,教育部发布公告,就《中华公民共和国教师法(修订草案)(征求定见稿)》面向社会揭露征求定见。其间就有说到教师资历应当具有的相应学历学位

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第三章资历和准入,第十六条(学历标准)有说到取得中小学教师资历,应当具有高档校园师范专业本科或许其他相关专业本科结业及其以上学历,并取得相应学位。

此外还有专业约束和学位约束,这表明教师资历证越来越难。前几年教幼儿园,中专学历也能够,现在不行了,至少进步到大专学历。而中小学专科生也不能再考了,最少也要本科学历。

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这回教师法草案将中小学教师资历学历门槛提高为本科,专业也约束为师范或许相关专业。也就意味着专科师范生将退出历史舞台,全日制本科师范生和研讨生将成为中小学教师的干流集体

教师法修订草案征求定见稿全文

滑动检查告诉全文

第一章 总则

第一条(立法意图)为了保证教师合法权益,标准教师作业行为,建造高本质专业化的教师队伍,推动我国特色社会主义教育作业的展开,依据宪法和教育法,拟定本法。

第二条(教师界说)本法所称教师是指在各级各类校园和其他教育安排中专门从事教育教育作业的专业人员。

第三条(责任使命)教师承当着为党育人、为国育才,立德树人,培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人、进步民族本质的崇高使命。教师应当为人师表,有理想信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心,忠实于党和公民的教育作业。

第四条(根本准则)坚持我国共产党对教师队伍建造的全面领导,坚持把教师队伍建造作为基础作业,坚持进步教师的政治位置、社会位置和作业位置。

各级公民政府应当采纳方法,加强教师的思维政治教育、师德师风建造和事务训练,改进教师的作业条件和生活条件,保证教师的合法权益。

第五条(办理体制)国务院教育行政部门主管全国的教师作业。国务院有关部门在各自责任范围内担任有关的教师作业。

当地各级公民政府教育行政部门在责任范围内主管本行政区域内的教师队伍建造和办理作业。当地政府有关部门在各自责任范围内担任有关的教师作业。

校园和其他教育安排依据国家有关规则,自主实施教师办理。

第六条(分类办理)国家依据各级各类教师的责任使命和从业特色,实施相应的办理体制,完善相应的准则系统。

各级公民政府采纳方法促进区域、城乡教师队伍的协调展开。

第七条(荣誉准则)国家树立教师荣誉赞誉准则,树立国家教师奖,对有严峻贡献的教师,按照国家有关规则颁发公民教育家、全国教育育人榜样、全国榜样教师、全国优异教师等称谓。

各级公民政府及其有关部门健全相应的赞誉、奖赏系统,对有杰出贡献的教师按照国家有关规则予以赞誉、奖赏。

第八条(尊师重教)每年九月十日为教师节。

全社会都应当尊重教师,保护教师队伍形象,宣扬先进事迹,宏扬尊师重教风气。

第二章 权力和责任

第九条(根本权力)教师享有下列权力:

(一)自主展开教育教育活动并取得相应设备设备支撑和资源保证;

(二)从事科学研讨、学术沟通,参与专业的学术集体,在学术活动中充沛宣布定见;

(三)辅导学生的学习和展开,鉴定学生的品德和学业成绩,对学生进行赞誉、奖赏、批判以及教育惩戒;

(四)准时获取薪酬酬劳,享用国家规则的福利待遇以及寒暑假日的带薪休假;

(五)对校园教育教育、办理作业享有知情权、参与权、表达权和监督权,经过教职工代表大会或许其他合法方法参与校园的民主办理;

(六)展开课程和教育资源研制、科研成果转化,并取得相应权益;

(七)参与进修或许其他方法的专门训练、持续教育。

第十条(根本责任)教师应当实施下列责任:

(一)恪守宪法、法令法规和作业品德、社会公德,不断进步思维政治本质和个人修养,饯别社会主义中心价值观;

(二)遵循党和国家教育方针,饯别立德树人根本使命,恪守作业行为准则,实施课程标准实施岗位责任,悉心教育育人,完结教育教育作业使命;

(三)承继和宏扬中华优异传统文明、革新文明和社会主义先进文明,对学生进行爱国主义、中华民族共同体认识和国家安全教育,思维品德和法治教育以及科学文明、环境保护、卫生健康等方面的教育,安排、带领学生展开有利的社会活动;

(四)关怀、保护全体学生,尊重学生根本权力和人格尊严,促进学生德智体美劳全面展开;

(五)批判和抵抗有害于学生健康成长的现象;

(六)依法依规实施公共教育服务责任,公正点评、相等对待、科学办理学生;

(七)习惯年代要求和技术革新,更新教育观念,立异教育教育方法,不断进步教育育人才能,成为终身学习的倡导者、饯别者。

第十一条(履职标准)教师在履职过程中应当公正、公正行使职权,不得徇私舞弊、招摇撞骗,不得使用职务便当或影响,牟取不正当利益。

第十二条(特别责任)幼儿园、中小学教师在实施责任时,应当重视保护未成年学生的人身安全和合法权益,阻止学生欺负和其他有害于学生的行为;产生自然灾害、事端灾祸、公共卫生事情等突发事情或许学生损伤事端,应当活跃保护、救助学生;应当与学生爸爸妈妈或许其他监护人相互配合,加强对家长教育的辅导,促进家校协同育人。

第十三条(特别身份)公办中小学教师是国家公职人员,依据标准公职人员的相关法令规则,享有相应权力,实施相应责任。

各级公民政府及其有关部门应当依法加强对公办中小学教师的保证和办理。

第十四条(特别权力)高档校园、作业校园教师能够独立或许以团队方法展开学术探究、科学研讨、技术立异;能够恰当兼任与责任使命相关的社会职务,参与社会服务。

第三章 资历和准入

第十五条(资历准则)国家实施教师资历准则。在各级各类校园和其他教育安排中专门从事教育教育作业的人员,应当取得相应的教师资历。

我国公民或许取得我国永久居留权的外国人,恪守宪法和法令,酷爱教育作业,思维品德杰出,有彻底民事行为才能,具有从事教育教育作业的身体和心思条件,具有本法规则的条件,经过国家教师资历考试,经确认合格的,能够取得教师资历。

教师资历分为幼儿园、中小学(含小学、初级中学、高档中学)、一般高档校园、作业校园专业课(含中等、高档作业校园)、特别教育等类别。

第十六条(学历标准)取得教师资历应当具有的相应学历学位:

(一)取得幼儿园教师资历,应当具有高档校园学前教育专业专科或许其他相关专业专科结业及其以上学历;

(二)取得中小学教师资历,应当具有高档校园师范专业本科或许其他相关专业本科结业及其以上学历,并取得相应学位;

(三)取得一般高档校园教师资历,应当具有硕士研讨生结业及其以上学历,并取得相应学位;

(四)取得作业校园专业课教师资历,应当具有高档校园本科结业及其以上学历,有相应的专业技术技术或许实践作业经验;有特别技术者,可放宽至专科结业学历;

(五)取得特别教育教师资历,应当按照特别教育的学段,别离具有特别教育师范类专业专科、本科结业及其以上学历,并取得相应学位;或许其他相关专业本科结业及其以上学历,并取得相应学位。

中等作业校园文明课教师应当取得相应的高档中学教师资历;高档作业校园基础课、公共课教师应当取得相应的一般高档校园教师资历。

前款所称取得教师资历所需其他相关专业由国务院教育行政部门另行规则。

国务院教育行政部门能够依据作业展开需求,对前款规则的资历类型、报名条件做出调整。

第十七条(资历考试)取得教师资历应当经过国家教师资历考试。

幼儿园、中小学、中等作业校园专业课、特别教育教师资历考试由国务院教育行政部门统一安排实施;一般高档校园、高档作业校园专业课教师资历考试由国务院教育行政部门、省级公民政府教育行政部门或许被授权的校园安排实施。

教师资历考试分为书面考试和面试,契合条件的师范专业结业生可革除部分或悉数教师资历考试科目。教师资历考试的具体方法由国务院教育行政部门规则。

第十八条(资历确认)教师资历考试合格者,经过县级以上公民政府教育行政部门安排进行的确认,取得相应教师资历。

幼儿园、小学、初级中学教师资历由县级公民政府教育行政部门确认;高档中学、中等作业校园专业课教师资历由设区的市级以上公民政府教育行政部门确认;一般高档校园教师资历、高档作业校园专业课教师资历由省级公民政府教育行政部门或许其托付的高档校园确认;特别教育教师资历,依据学段,由相应的教育行政部门确认。

教师资历确认应当对请求人的思维品德、身体和心思健康状况、国家通用语言文字运用才能等进行点评,并进行从业信息查询。

第十九条(从业阻止)在资历确认中发现请求人有下列景象之一的,不得取得教师资历:

(一)因成心犯罪遭到有期徒刑以上刑事处置的;

(二)因性危害、优待、拐卖、暴力损伤、猥亵、吸毒、卖淫、嫖娼、赌博等或许危害学生身心健康的违法犯罪行为遭到治安办理处置或许控制、拘役等刑事处置的;

(三)有严峻酗酒、精力病史或许乱用精力类药物史等不适宜担任教师景象的;

(四)有法令、法规规则的不得从事教师作业的其他景象。

第二十条(定时注册)教师资历证书实施定时注册准则。在幼儿园、中小学、作业校园、高档校园和特别教育校园从教的教师,由校园出具定见,由主管教育行政部门或许受托付的校园进行注册;在其他教育安排中从教的教师,由安排地点地的县级公民政府教育行政部门注册。注册不合格的,教师资历证书失效,不能持续从事教育教育作业,具体方法由国务院教育行政部门拟定。

第二十一条(试用期限)取得教师资历的人员初次进入校园任教时,应当有一年试用期。非师范专业结业的人员,还须经过相应教育教育专业才能训练并取得合格证书。

第四章 聘任和查核

第二十二条(职务准则)国家实施教师职务准则。

幼儿园、中小学教师职务分为初级职务、中级职务、副高档职务和正高档职务。

教师初级职务和中级职务不受岗位份额约束,依据教师实施职务的年限和要求,按照规则提高;副高档以上职务应当与岗位设置相结合,调查教师履职的体现,设定相应份额,经过评定等方法竞争性取得。

第二十三条(岗位聘任)教师实施岗位聘任准则。教师依据职务等级聘任到相应岗位。

教育行政部门应当会同有关部门科学、合理拟定中小学岗位设置辅导定见。中小学副高档以上岗位设置应当平衡考虑教师的学科教育才能和师德育人才能。

教育行政部门能够依据高档校园办学层次、类型的不同,拟定岗位设置辅导定见。高档校园结合辅导定见,依据教育、科研等需求,设置岗位及岗位聘任标准;高档校园使用捐献资金等自主设置的招引高层次、立异型人才的岗位,能够不受岗位设置标准和总量的约束。

第二十四条(招聘准则)教师招聘应当面向社会揭露进行,公正竞争、择优选用、以德为先,按需统筹学科、性别份额,优化教师队伍结构。

公办中小学、幼儿园教师招聘,由县级公民政府教育行政部门按照作业单位招聘有关规则会同有关部门统一安排,或许授权有条件的校园自主安排实施。其他校园及教育安排教师招聘,由校园按照有关规则拟定方法,安排实施。其间高档校园教师招聘应当坚持兼容并包的准则,以促进学术沟通、学科展开。

县级公民政府教育行政部门担任县(区)域内责任教育教师的统筹办理,应当按规则安排教师沟通轮岗,合理装备教师资源,保证责任教育均衡展开。

第二十五条(转任公职)县和设区的市级公民政府教育行政部门经同意能够设置担任中小学、幼儿园教育教育办理的专业技术岗位,优先从具有副高档以上教师职务、有中小学、幼儿园办理或许专职督学作业经验的人员中调任或许选用。

第二十六条(合同准则)校园和其他教育安排应当与教师签定聘任合同或许劳动合同。

公办中小学、幼儿园教师的聘任合同由县级公民政府教育行政部门依据有关规则拟定。其他校园和教育安排应当参照教育行政部门拟定的演示合同,充沛听取教职工定见,实施民主程序后拟定。

第二十七条(合同办理)聘任合同、劳动合同应当依法依规约好两边的权力、责任和责任,并清晰教师岗位责任、查核要求等内容,期限一般不低于三年。

公办中小学教师因病休、产假或许参与训练等原因不能到岗,县级公民政府有关部门能够暂时聘任具有教师资历的人员承当教育教育作业。暂时聘任合同期限不得超越一年,权力责任等由两边按照有关法令另行约好。

第二十八条(查核准则)校园或许其他教育安排应当对教师的思维政治本质、师德师风体现、事务才能水平、教育教育实绩和心思健康状况等进行查核。查核分为年度查核、聘期查核等不同方法。

校园或许其他教育安排的教师查核作业应当承受主管教育行政部门的辅导、监督。

第二十九条(查核标准)校园或许其他教育安排应当树立健全科学的查核点评标准,全面反映教师的师德体现、责任要求、岗位特色;查核应当客观、公正、揭露、精确,并以恰当方法听取教师自己、其他教师以及学生的定见。

第三十条(成果运用)教师年度查核成果能够分为优异、合格、根本合格和不合格等层次,查核成果作为职务提高、评优奖赏、岗位聘任、定时注册等的依据。

聘期查核成果作为是否续聘的重要依据。

教师年度查核和聘期查核应当对教师的师德师风进行要点考评,存在严峻问题的,应当确以为查核不合格。

第五章 培育和训练

第三十一条(培育系统)国家树立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的我国特色教师培育系统。国家支撑高水平归纳大学举行教师教育。

各级公民政府和有关部门应当采纳方法进步师范院校办学水平,加强教师教育学科建造,树立健全师范院校点评准则、标准系统和师范专业认证准则,能够依托校园、企业等树立教师培育训练基地。

第三十二条(公费教育)国家采纳多种方法,鼓舞优异青年进入师范院校和专业学习。

国家树立师范生公费教育准则。国务院和省级公民政府确认的师范院校应当按照要求接收公费师范生。公费师范生结业后应当按照约好完结任教服务。有条件的当地能够面向师范院校或许师范专业的学生树立专业奖学金。

第三十三条(训练准则)国家树立健全教师在职训练和持续教育准则,不断进步教师的专业本质才能。

各级公民政府应当将教师训练经费列入财务预算。教育行政部门及有关部门和校园应当健全教师训练系统,完善训练标准,拟定训练规划,对教师进行多种方法的思维政治、师德师风和事务才能训练。

各级教育研讨、教师训练安排等承当安排、展开教育教育研讨和教师持续教育的使命。设区的市或许有条件的县应当树立中小学教师展开安排,担任辅导本行政区域内里小学教师专业展开作业。

第三十四条(训练支撑)校园应当催促、支撑教师每年参与不少于规则学时的训练,其间应当包含脱离教育教育岗位的专门训练或许持续教育。

教师训练的内容应当切合教师作业需求,充沛使用现代信息技术等手法,采纳多样化的方法、方法。鼓舞具有条件的高档校园、科研安排和其他企业、作业单位研讨开发教师训练课程资源,展开教师训练或许持续教育。

第三十五条(实习实践)当地公民政府及有关部门应当鼓舞、支撑中小学、幼儿园为师范生实习实践供给场所、辅导等便当条件。

国家机关、企业作业单位和其他社会安排应当为教师的社会调查和社会实践供给方便,给予帮忙。

第三十六条(特别支撑)各级公民政府应当依据责任采纳方法,为遥远和欠发达区域、遥远当地和少数民族聚居区域、革新老区和村庄区域培育、训练教师。

第六章 保证和待遇

第三十七条(保证责任)国家分类树立教师薪酬待遇保证机制。

公办中小学教师薪酬、福利、社会保证单位缴费、补助以及奖赏、训练等所需经费,按照事权和开销责任相习惯的准则,别离列入各级财务预算予以保证。

其他校园、教育安排聘任教师的薪酬及其他待遇,由校园、教育安排及其举行者予以保证,财务能够依责任予以补助或许奖赏。

第三十八条(薪酬收入)中小学、幼儿园教师的平均薪酬收入水平应当不低于或许高于当地公务员的平均薪酬收入水平,并逐步进步。绩效薪酬分配应当坚持多劳多得、优绩优酬,并体现对优异教师、班主任等特定岗位教师的鼓舞。

高档校园依据国家有关规则,自主确认内部分配方法,健全以添加常识价值为导向、契合高档校园作业特色的薪酬收入分配准则。

各级公民政府应当履行教师正常晋级增薪准则。

第三十九条(补助补助)契合条件的教师,可按照国家规则享用相应的补助、补助,具体方法由国务院教育行政部门会同有关部门拟定。

第四十条(区域补助)当地各级公民政府对到遥远和欠发达区域、遥远当地和少数民族聚居区域、革新老区和村庄区域从事教育教育作业的教师,应当按照国家有关规则予以补助。

第四十一条(住宅优惠)当地各级公民政府及有关部门在住宅保证方针中应当对当地教师予以歪斜。县、乡两级公民政府应当为乡村中小学教师处理住宅给予必定支撑,并依据需求建造教师周转宿舍。

第四十二条(医疗待遇)公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享用平等的待遇。县级教育行政部门、校园应当定时安排教师进行身体健康检查和心思健康评测,并量体裁衣安排教师进行疗养。

医疗安排应当对教师供给优先服务。

第四十三条(退休待遇)教师到达国家规则的退休年龄或许损失作业才能的,应当退休或许退职。教师退休或许退职后,享用国家规则的退休或许退职待遇。县级以上当地公民政府能够恰当进步长时间从事教育教育作业的幼儿园、中小学退休教师的养老待遇。

第四十四条(民办待遇)民办校园及其举行者应当参照同级同类公办校园教师的标准,依法保证所聘教师的薪酬、福利待遇和其他合法权益,并依法为教师足额交纳社会保险费和住宅公积金。

鼓舞民办校园按照国家规则为所聘教师树立作业年金。

第四十五条(履职保证)各级公民政府、教育行政部门及有关部门,或许校园和其他教育安排应当实施责任,为教师履职供给以下保证:

(一)供给契合要求的教育教育设备、设备以及相关资源;

(二)保证教师在教育教育、教育研讨、科学研讨中的自主权以及创造性展开作业的权力;

(三)保护教师依法执教的作业权力,保证教师实施教育惩戒、阻止学生违法违规行为、阻止危害学生合法权益行为的职权;

(四)保证教师的人格尊严和人身权力,对凌辱、诋毁、暴力损伤等危害教师合法权益的行为,及时进行处理,依法追查责任;

(五)保证教师悉心教育、静心育人。除特别、紧急情况外,不得安排教师到与教育教育无关场所展开相关作业,不得安排教师从事校园以外的法令、执勤或许其他与教师责任无关的作业。

第七章 奖惩和申述

第四十六条(赞誉奖赏)教师或许教师集体有下列景象之一的,按照国家有关规则给予赞誉、奖赏:

(一)扎根底层、爱岗敬业、乐教爱生,在师德师风建造方面做出榜样的;

(二)在教育教育、培育人才、教育改革等方面体现杰出的;

(三)在科学研讨、发明创造等方面取得严峻成果的;

(四)在文明传承、校园建造、社会服务等方面做出杰出贡献的;

(五)在完结严峻使命、应对严峻突发性事情中体现杰出的;

(六)有其他杰出贡献的。

第四十七条(奖赏主体)对教师的奖赏由地点校园和其他教育安排、主管教育行政部门、各级公民政府及有关部门别离安排实施。

国家支撑和鼓舞企作业单位、社会安排或许个人向依法建立的奖赏教师的基金安排捐助资金或许以捐资树立奖赏基金、特设岗位等方法,对教师进行奖赏。

第四十八条(师德失范)教师有违背法界说务和教师作业品德、行为准则等行为的,地点校园或许其他教育安排应当及时阻止、责令改正并进行批判教育,并视情节,按照法令法规、国家有关规则或许合同约好别离给予调整岗位、暂停教育作业、下降职务等级、约束评奖评优、免除聘任合平等处理或许依据作业单位人员办理相关规则给予处置。

第四十九条(校内救助)教师对校园或许其他教育安排做出的处置决议或许查核定论不服,或许以为校园的处理及其他办理行为危害其合法权益的,能够在六十日内向校园或许其他教育安排提起申述。

校园或许其他教育安排应当树立由校园相关担任人、教师代表、有关专业人员组成的教师申述处理委员会,担任处理教师提起的申述并做出决议。

第五十条(外部救助)教师对校园教师申述委员会做出的决议不服的,能够自该处理决议收效之日起六十日内,向校园的主管教育行政部门提出申述,或许向同级归纳人事办理部门请求人事争议裁定。

教育行政部门应当在接到申述之日起三十日内,作出处理决议。教师对处理决议不服的,能够依法提起行政复议。

教师以为当地公民政府有关行政部门侵略其依据本法规则享有的权力的,能够自知道权益受损之日起六十日内向同级公民政府或许上一级公民政府有关部门提出申述,同级公民政府或许上一级公民政府有关部门应当作出处理。

第八章 法令责任

第五十一条(侵权责任)凌辱、诋毁、殴伤教师或许以其他非法手法危害教师合法权益的,校园、教育行政部门及有关主管部门应当及时予以阻止;形成危害的,责令消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失;构成违背治安办理处置规则的,由公安机关依法给予治安办理处置;情节严峻,构成犯罪的,依法追查刑事责任。对正在实施职务的教师进行危害或许危害行为产生恶劣影响的,应当依法从重处理。

第五十二条(严峻违法)教师有下列景象之一的,由地点校园、其他教育安排或许教育行政部门给予开除处置或许予以解聘,并由主管教育行政部门吊销教师资历,五年内不得请求教师资历;情节严峻,影响恶劣的,或有本法第十九条所列景象的,吊销教师资历,终身不得请求教师资历,阻止从业;构成犯罪的,依法追查刑事责任:

(一)揭露宣布违背宪法言辞,危害党和国家名誉的;

(二)使用职务便当获取不正当利益或许乱用职权、徇私舞弊,严峻危害教育公正的;

(三)品德不良,严峻危害教师形象的;

(四)成心不完结教育教育使命,给教育教育作业形成严峻损失,或许以此强制、诱导学生承受有偿补课的;

(五)严峻危害学生合法权益,体罚或许变相体罚学生形成人身损伤等严峻后果的;

(六)与学生产生不正当性关系的;

(七)其他严峻违背教师作业行为准则等师德标准景象的。

第五十三条(政府责任)当地公民政府实施教师投入、待遇和履职保证等教育责任不到位,严峻影响本区域教育展开的,应当依法对首要担任人、直接责任人追查相应的行政责任。

当地公民政府对违背本法规则,拖欠教师薪酬或许侵略教师其他合法权益的,应当责令其期限改正。违背国家财务准则、财务准则,移用国家财务用于教育的经费,严峻阻碍教育教育作业,拖欠教师薪酬,危害教师合法权益的,由上级机关责令期限归还被移用的经费,并对直接责任人员给予行政处置;情节严峻,构成犯罪的,依法追查刑事责任。

第九章 附则

第五十四条(概念范畴)本法所称的幼儿园教师是指在幼儿园、中小学附设学前班实施职务的教师;中小学教师是指在小学、初级中学、高档中学、中等作业校园以及其他实施初等、中等教育校园实施职务的教师;高档校园教师是指在一般高档校园、高档作业校园以及其他实施高档教育的教育安排实施职务的教师;特别教育教师是指在特别教育幼儿园、特别教育校园以及在一般中小学、幼儿园实施交融教育的教师。

其他法令对特定范畴教师还有规则的,从其规则。

第五十五条(参照适用)各级各类校园中的教育教育辅佐人员,在教研安排、电化教育安排、教师展开安排、少年宫、校外训练、自考助学、持续教育安排等供给文明教育训练服务的其他教育安排中专职从事教育使命的人员,能够依据实际情况参照本法的有关规则实施。戎行所属院校的教师和教育教育辅佐人员,由中央军事委员会按照本法拟定有关规则。

第五十六条(外籍教师)取得境外其他区域、国家教师资历或许相应资质的人员在境内任教的,应当契合外籍教师办理的相关规则,具体方法由国务院教育行政部门会同有关部门拟定。

第五十七条(实施日期)本法自202X年X月X日起实施。

专科生仍是赶快拿到教师资历证吧

趁现在新的教师法还没有履行

或许经过专插本提高自己的学历

结束

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