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教师资格证笔试综合素质写作素材14大类名言警句(教师资格证面试笔试面试)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:35

一、关于教师修身
2.现代心理学研讨以为,“疑问是思想的导火线”。
研讨也标明:人们对自己感喜好的事物总是力求探究它,知道它;喜好是一个人力求知道并趋向某种事物特有的意向,是个别主观能动性的一种表现。
3.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
4.喜好是最好的教师。——爱因斯坦
5.假如把学生的热心激起出来,那么校园所规则的功课就会被当作一种礼物来秉承。——爱因斯坦
6.使学生对一门学科有喜好的最好方法必定使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
7.学习的最大动力,是对学习材料的喜好。——布卢姆是教育进程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9.一个无任何特征的教师,他教育的学生不会有任何特征。——苏霍姆林斯基
10.不能把小孩子的精力国际变成单纯学习常识。假如咱们力求使儿童的悉数精力力气都专注到功课上去,他的日子就会变得不胜忍耐。他不只应该是一个学生,并且首要应该是一个有多方面喜好、要求和期望的人。——苏霍姆林斯基
11.问题不在于教他各种学识,而在于培育他喜好学识的喜好,并且在这种喜好充沛增加起来的时分,教他以研讨学识的方法。——卢梭
12.学习任何常识的最佳途径是由自己去发现,由于这种发现了解最深、也最简单把握其间的规则、性质和联络。——波莉亚
13.善诱者,善导。
14.教育的艺术全在于怎么恰当地提出问题和奇妙的引导学生作答。
15.是故学然后知缺少,教然后知困(困惑)。
知缺少然后能自反也,知困然后能自强也。
故曰:教育相长(促进)也。——《学记》
16.禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。——《学记》

十、关于成功教育
1.一味地讥讽、降低,会导致孩子的抵挡,对立爸爸妈妈,对立校园,或许对立整个国际。——布鲁诺
2.学习中常常取得成功或许会导致更大的学习喜好,并改进学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
3.教育技巧的悉数窍门就在于捉住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培育出好的质量。可是只要在团体和教师首要看到儿童长处的那些当地,儿童才会发生上进心。——苏霍姆林斯基
4.只要团体和教师首要看到学生长处的当地,学生才干发生上进心。——苏霍姆林斯基
5.对所学常识内容的喜好或许成为学习动机。——赞科夫
6.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要比及坐火轮、点电灯、学微积分,才知道他们是你当年的小学生。——陶行知
7.假如校园不能在讲堂中给予学生更多成功的体会,他们就会以既在校园内也在校园外都彻底回绝学习而告终。——林格伦
8.培育人便是培育他对出路的期望。——马卡连柯
9.得不到他人的尊重的人,往往有最激烈的自尊心。——马卡连柯
10.人类实质中最深切的需求是巴望被必定。——美国闻名心理学家威廉.詹姆士

十一、关于启示式教育
1.孩子提出的问题越多,那么他在幼年前期知道周围的东西也就愈多,在校园中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培育自己孩子的智力,那你就得教给他考虑。——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深柢固的需求——总想感到自己是发现者、研讨者、探寻者。在儿童的精力国际中,这种需求特别激烈。但假如不向这种需求供给养料,即不活泼触摸现实和现象,缺少知道的趣味,这种需求就会逐步消失,求知喜好也与之一道平息。——苏霍姆林斯基
3.求知欲,好奇心——这是人的永久的,不行改动的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有校园。——苏霍姆林斯基
4.为了在教育上取得料想的成果,单是辅导学生的脑力活动是不行的, 还必须在他身上树立起把握常识的志趣, 即发明学习的诱因。——赞科夫
5.教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
6.教育中应该尽量鼓舞个人开展的进程。应该引导儿童自己进行讨论,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
7.硬塞常识的方法常常引起人对书本的讨厌; 这样就无法使人得到合理的教育所培育的那种自学才干,反而会使这种才干不断地让步。——斯宾塞
8.教育中要避免两种不同的倾向:
一种是将教与学的边界彻底泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;
另一种是只管束,不问学生喜好,不重视学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必定是无计划,跟着日子打滚;后一种倾向必定把学生灌输成烧鸭。——陶行知
9.教育不能发明什么,但它能启示儿童发明力以从事于发明作业。——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲理解的常识尽或许让学生讲。——魏书生

十二、关于自我教育
1.没有自我教育就没有真实的教育。这样一个信仰在咱们的教师团体的发明性劳动中起着严重的作用。——苏霍姆林斯基
2.教育者的特性、思想信仰及其精力日子的财富,是一种能激起每个受教育者检核自己、检讨自己和操控自己的力气。——苏霍姆林斯基
3.寻求理想是一个人进行自我教育的开始的动力,而没有自我教育就不能幻想会有完美的精力日子。我以为,教会学生自己教育自己,这是一种第一流的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
4.任何人假如不能教育自己,也就不能教育他人。——苏霍姆林斯基
5.自我教育需求有非常重要而强有力的促进要素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
6.道德原则,只要当它们被学生自己寻求、取得和亲身体会过的时分,只要当它们变成学生独立的个人信仰的时分,才干真实成为学生的精力财富。——苏霍姆林斯基
7.要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个举动都会在他身边的人——同志、爸爸妈妈、教师和“陌生者”的精力日子引起反响。
只要当他不给他人带来灾祸,不欺压和打乱他人时,才干成为一个日子得安静而又美好的人。——苏霍姆林斯基
8.鞭打自己的鞭子要把握在自己的手里,在绵长的人生路途的每一步上,都要常常鞭笞自警,万不行以为有过一两次鞭打就能够沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔腾无歇时。”——魏书生
9.生命短暂,只要美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
10.儿童需求管束和辅导,这是真的,可是假如他们无时不刻和处处事事都在管束和辅导之下,是不大或许学会克己和自我辅导的。——林格伦

十三、关于立异与实践
1.教育是常识立异、传达和使用的首要基地,也是培育立异精力和立异人才的摇篮。——江泽民
2.立异是一个民族前进的魂灵,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
3.咱们发现了儿童有发明力,知道了儿童有发明力,就须进一步把儿童的发明力解放出来。——陶行知
4.我国教育之通病是教用脑的人不必手,不教用手的人用脑,所以一无所能。我国教育革新的对策是手脑联盟,成果是手与脑的力气都能够大到不行思议。——陶行知
5.要解放孩子的脑筋、双手、脚、空间、时刻,使他们充沛得到自在的日子,从自在的日子中得到真实的教育。——陶行知
6.手脑双全,是发明教育的意图。我国教育革新的对策是使手脑联盟。——陶行知
7.想像力比常识更重要,由于常识是有限的,而想像力归纳着国际的全部,推进着前进,并且是常识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研讨的真实要素。——爱因斯坦
8.提出一个问题往往比处理一个更重要。由于处理问题或许仅是一个数学上或试验上的技术罢了,而提出新的问题,却需求有发明性的想像力,并且标志着科学的真实前进。——爱因斯坦
9.我国留学生学习成绩往往比一同学习的美国学生好得多,但是十年今后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思想活泼,着手才干和发明精力强。——杨振宁
10.知道事物应该是什么样,阐明你是聪明的人;知道事物实践是什么样,阐明你是有经历的人;知道怎样使事物变得更好,阐明你是有才干的人。——狄德罗

十四、关于团体主义教育
1.团体日子是儿童之自我向社会化路途开展的重要推进力;为儿童心理正常开展的必需。一个不能取得这种正常开展的儿童,或许终其身仅仅一个悲惨剧。——陶行知
2.把自己的私德健全起来,建筑起“品格长城”来。由私德的健全,而扩展公德的功效,来为团体谋利益。——陶行知
3.每逢咱们给个人一种影响的时分,而这影响必定一起应当是给予团体的一种影响。——马卡连柯
4.即使是最好的儿童,假如日子在安排欠好的团体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
5.教师常常忘掉,道德首要是在人们彼此往来中构成的。巨大的责任感,只要当它能在日子实践的每一步中得到生动表现时,才干成为人的行为原则。
在培育未来的一代人时,咱们应当首要在个人范畴,即在青年人靠良知的唆使而发生并得到操控的彼此关系范畴里,培育最纯真,最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
6.幻想比常识更重要,由于常识是有限的,而幻想力归纳着国际上的全部,推进着前进,并且是常识进货的源泉。——爱因斯坦
7.天生下咱们,是要把咱们当作火炬,不是照亮自己,而是普照国际。——莎士比亚
8.假若孩子在实践日子中承认,他的固执要求都能满意,他的不听话并未遭致任何不愉快的结果,那么就逐渐习惯于狡猾、固执、捣乱、不听话,之后就渐渐以为这是天经地义的。——苏霍姆林斯基
9.爱怜,这不是姑息狡猾的孩子,不是不加考虑地满意闲得发慌的孩子的八怪七喇的要求。怂恿、姑息孩子的狡猾顽皮和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途,使孩子的心变得粗鲁、无情无义;
由于顽皮被溺爱的孩子只能看到自己而看不到他人;他是自私自利的人,而自私自利的人,他的个人小天地便是他高兴的中心。——苏霍姆林斯基
10.在没有正确的家长教育的当地,爸爸妈妈对孩子的爱只能使孩子变成畸形开展。这种反常的爱有许多种,其间首要有1、娇纵的爱;2、专横的爱;3、赎买式的爱。——苏霍姆林斯基


我们能够使用历年真题进行一个自我检测,然后找出写作题常用的命题思路和要点,再将资料运用其间,再次加深自己的形象,以到达融会贯通的作用~


硬币教师祝我们逢考必过!


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