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教师资格证面试考试有哪些经验分享?(教师资格证考试笔试有哪些常识的?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:20:33

2021年教师资历证书面考试效果今日就能够查询了,关于书面考试顺畅经过的同学来说,心境必定很高兴,但高兴之后也要开端着手预备面试了,究竟未雨绸缪嘛。

下面简略说一下教师资历证的面试流程,供咱们参阅。

一、面试流程

1.侯考:抽签决议出场次序

2.备考:机房抽题→打印试题→备考室写教育规划不管内在仍是外延,要比“奖赏”丰盛得多,在到达“鼓舞”效果中,侧要点在于“影响”、“激起”,注重鼓舞目标的内心深处的感触、注重鼓舞目标潜能的激活。假如一味地在讲堂上对学生过多过滥地进行物质“奖赏”,只会强化孩子的物质占有欲,从小就使学生沾上“物欲横流”的庸俗。讲堂教育中对学生的点评,教师不能以什物奖赏包揽“鼓舞”,教师要把握点评的“火候”与适于不同学生的鼓舞办法,点评不能过俗

“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是闻名的公民教育家陶行知先生的一句名言,意为教师关于教育作业既要有爱心,又要有贡献精力,表达了教师终身无私贡献、全神贯注为学生而作业的崇高质量,也是对教师生计的真实写照。

“捧着一颗心来”,这颗心便是爱心。闻名文学家夏丏尊先生说过:“教育之没有情感、没有爱,好像池塘没有水相同。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱心是师德的制高点,教师要用爱心感染学生,唤醒学生。所以,作为一名教师,榜首就要具有爱心。陶行知先生终身以德立教“爱满全国”,是“万世师表”的典范。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种殷切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着寻求。因而,作为一名公民教师,榜首要学习陶行知先生身上这种”捧着一颗心来“的崇高师德,做到以下几点:一是酷爱教育作业,建立忠实教育,教育育人的信仰。教师应像陶行知先生相同“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人”;教师从挑选教师这一作业的一刻开端,就应具有“捧着一颗心来”的理念,诚心酷爱教育作业。二是酷爱尊重学生。教育是爱的共识,是心和心的照应。教师只要酷爱学生,才干教育好学生,才干使教育发挥最大极限的效果。能够说,酷爱学生是教师作业道德的底子。因而,在日常作业中,教师要关怀、保护、宽恕、尊重自己的学生,充沛鼓舞学生的自负和自傲,关怀学生的学习和生长前进,使学生全面开展。

“不带半根草去”,意为教师要有贡献精力,而这贡献精力就表现在教师的职责感中,职责是师德的着要点,教师作业为人师表的特色决议了咱们有必要要有激烈的职责感。一个有职责感的教师,要做到以下几点:一是做到为人师表。作为一个公民教师,负担着全面前进国民实质、前进全体公民,特别是青少年一代文明程度的直接职责。"教育者先受教育"。只要最大极限地前进教师为人师表的水平,才干担任公民教师的历史使命,无愧于公民教师的光荣称号。这就要求教师要不时处处一马当先,为人师表,凡要求学生做的自己有必要先做到最好。二是不断学习,前进本身实质。正如陶先生说的:“学习,学习,学习,学到人所不知,人所不能……咱们要谦虚的跟悉数人学,跟先生学,跟群众学,跟小孩学,跟朋友学,跟大自然学,也跟大社会学,要学的专,也要学的博。” 人类开展永无止境,科学永无止境 ,肩负着出产新常识,传递新常识的教师队伍建造永无止境。教师要习惯常识经济的需求,就要不时更新自己的观念,及时获取相关的信息,不断进取,开展自己,完善自己。也只要这样,才干给学生教授更多的常识、将学生教好。

“捧着一颗心来,不带半根草去。”挑选了教育,就挑选了贡献。作为一名教师,我将永久紧记陶先生的教训,不断更新教育观念,以陶行知先生的理论为辅导思想,酷爱教育作业、酷爱学生,并引导学生手脑并用,学会过硬的技术,使学生的实质得到全面开展,成为具有立异精力和立异才干的有用人才。

93.有位教师以为最高兴的事便是“得全国英才而教之”。你怎样看?

【参阅答案】

“得全国英才而教之”是每个教师都会觉得很高兴的作业,由于这既证明了教师的教育效果,也表现了教师无私贡献、为国家培育栋梁之才的崇高道德,可是教师不能只由于“得全国英才而教之”而感到高兴,而是应该为自己能够教育育人而感到高兴。因而,关于题中所述的这位教师的观念我有以下几点观念:

榜首,教师要有正确的教育观。教师在对学生进行教育教育进程中,不能只注重学生的学习水平与效果,应该从德智体美劳等方面进行考察,注重学生的全面开展。也不能只倾向那些效果好的学生,而对差生置之不问。

第二,每个学生都是开展的人,有必要依据学生的身心开展规律和特色对学生进行教育。不能为了效果而进行教育,终究为了使学生变成英才而让他们成为教育上的牺牲品。

终究,教师要对每一位学生天公地道。不管终究有没有成为英才,都应该为教过的每个学生的生长前进而感到高兴高兴。

总归,教师的职责是教育育人,不能仅仅为了培育优异的,能成为未来精英的学生而教育,应该把教好学生当作自己高兴高兴的作业。

94.有人把教师比作园丁,你怎样看?

【参阅答案】

园丁是指在公园、花园、果园等植物园内,担任培育护理园内植物的人。把教师比作园丁,是由于教师与园丁具有相同的质量,园丁培育、照顾园内的花草树木,使其更好地生长,而教师也正是用爱心给学生们教授常识,完善他们的品格,协助他们健康生长。

榜首,教师与园丁都做着辛苦的作业,甘为人梯,甘做蜡烛,勤勤恳恳,教育育人是教师的职责,教师给学生传道、授业、解惑,这就好像园丁给花草上肥洒水,园丁和教师都是最一般的普通人,但却做着不普通的事。

第二,教师与园丁都承担着未来的期望。把学生比作祖国未来的花朵,需求教师用爱去灌溉与培育。园丁除了灌溉,还常常对花草进行修剪,而教师也是如此,“修剪”便是教师的教育教训作业,正是由于教师的“修剪”,才使得许多学生成人成才。

终究,教师与园丁并不仅仅是为了完结自己的作业而作业,园丁只要用心,才干使园里的花开出美丽的花朵,让小树长成参天大树,而关于教师来说,咱们的职责不只教育,还要育人,正如陶行知先生所说:“先生不应该专教育,他的职责是教人做人;学生不应该专读书,他的职责是学习人生之道。“

因而,作为教师,应该做好教育育人的作业,不孤负人们关于其“园丁”的美誉,经过以下几方面来尽到教师的职责,做一名好教师:榜首,建立正确的教育理念;第二,培育崇高的师德;第三,前进自己的作业实质。

95.有人说,现在的孩子越来越难管,作为教师你对此怎样看?

我以为题中所述的这种观念,有必定的客观现实性。而之所以发生这种说法,也是有着必定的客观原因。

一方面,现在家庭中的独生子女越来越多,许多孩子在家有求必应,家长对其溺爱有加,久而久之,构成孩子固执己见、固执的性情不遵从公平、正确的定见和主张,在校园也不遵从教师的教育辅导。另一方面,部分家长对子女的教育常常倾向于过火溺爱,生怕孩子受一点冤枉、吃一点苦,对孩子的需求有求必应,乃至忍受、姑息孩子的过错,这就很简略构成学生与教师的对立,然后引起校园教育与家长教育的对立。

因而,针对这样的状况,需求教师和爸爸妈妈一同做出尽力,更好地教育和引导孩子健康的生长。

榜首,家长教育是根底,家长要做好典范,关于孩子的利益要多加奖赏和表彰,而对一

些过错要及时指出其损害,并协助引导孩子及时改正。为校园教育打下根底。

第二,校园教育在于教育育人,应该尽可能地为学生营建杰出的教育气氛和学习气氛,

教师应该与孩子进行心与心的交流,切勿用极点的做法,而应该经过科学的办法引导孩子正确地知道自己、不断改正自己的过错、完善自己。

第三,教师还需求将校园教育与家长教育结合起来,这就需求教师在平常加强与学生爸爸妈妈之间的交流,引导家长采纳正确的教育办法,促进孩子健康生长和健康开展;而作为家长,也应该多和校园教师交流,了解孩子在校园的状况,和教师一同引导孩子健康生长。

96.关于“教师是焚烧的红烛”这句话你是怎样了解的?

有人把教师比作红烛,焚烧自己照亮他人。教师的神圣职责是培育人、教育人。不但要对学生“传道、授业、解惑”,并且要教他们怎样做人。

榜首,教师应做到酷爱学生。不管学生的表现是好是差,教师都应该保护学生。有了师爱的情感体会,学生就乐意承受教师的批判、教育和协助。就像《学记》中所说的“亲其师,信其道”。因而,教师对待每一名学生要力求做到排忧解难如莫逆挚友,指点迷津如黑夜明灯,教授常识如亢旱甘霖。咱们应该多与他们攀谈,走进他们的心灵,做到心贴心。

第二,身为教师就要酷爱自己的作业。做到勤奋作业、联合同志、多做贡献。红烛精力便是贡献精力。讲台上、书桌边,寒来暑往,洒下汗水点点。粉笔生计,讲台春秋,凝聚着每一位教师的执着寻求,咱们要把这深重的爱献给讲台,献给学生。

第三,“师者,人之典范也。”教师不但要有丰盛的学问,更要有崇高的品格。作为教师,应不断加强本身涵养,建立杰出的教师形象。教师应从教育教育理论、文明常识、教育教育办法、教育根本功等诸多方面下手,勤学苦练,加强本身建造,做到作业精雕细镂,学习求知若渴;作为教师,应具有崇高的心灵、优异的道德、杰出的心理实质。怒时能静、急时能安、暴时能忍,有用地调控教育目标;作为教师还应具有敏锐的观察力、说话有号召力、举动有感染力、作业办法有艺术魅力,在“说”不如“做”的状况下,能以本身的行为让学生体会出更多做人的道理。

总归,教师应具有渊博的常识、过硬的教育身手、崇高的师德师风。教师要发扬红烛的亮光精力、贡献精力,自负、自爱、自强、自傲,不断前进教育育人身手,不断加强师德涵养,对教育有着火热的寻求,用爱心点着着红烛的作业。

97.你是怎样了解“一日为师终身为父”这句话的?

“一日为师终身为父”,这是姜太公的《太公家教》节录中的一句,原意是说哪怕只当了你一天的教师,也要终身作为父亲那样敬重。比方对教师要十分敬重。作为“师”,我的了解是这样的:

榜首,这句话对学生提出了尊师的要求,要对自己的教师心存感恩,有所尊重。我以为是十分正确的。“尊师”才干“重道”,榜首从观念上建立了尊师的思想,才干信任教师的教育和教育,才干前进学生的才干和实质,才干完成教育的正真含义和价值。

别的,从一名教师的视点动身,这句话对我的含义是一种职责。哪怕只当了学生一天的教师,也要对其担任,哪怕只对学生有一天的教育,也可能会影响他的终身。

教师肩负着“传道、授业、解惑”的职责。那么就要求教师把经过查验的正确教育经历和常识教授给学生,作为人类文明的传递者,要不断前进专业实质,丰盛常识储藏,对常识担任,对学生担任。

教师的言行是学生学习和仿照的典范,教师的作业具有示范性。所以,不仅仅教师教授的常识内容会影响学生的认知,并且教师的本身就能够成为活生生的教育要素和最具影响力的典范。教师的教育可能是一个阶段的、暂时的,可是,教师经过一马当先,对学生的常识学习,思想办法,行为习惯乃至性情特征等都有必定的影响,这可能会随同学生终身,影响他终身的开展。因而,教师有必要一马当先,为人师表。

作为教师,要酷爱教育作业,酷爱学生,挑选这样一个作业,就不仅仅是一份作业,而是一份职责,作为“人类魂灵的工程师”,我会建立终身学习,终身贡献教育作业的抱负和决计,“一日”的挑选,即“终身”的寻求。

98.有一句话说“没有学欠好的学生,只要教欠好的教师”。你怎样看?

“没有教欠好的学生,只要不会教的教师”这句话开始是教育家陈鹤琴老先生说的,后来被教师们广泛引证,并且衍生出许多版别,如“没有学欠好的学生,只要教欠好的教师”等等。这句名言所要表达的是教师和学生的联系问题,具体来说便是教师应怎样对待学生。跟着这句话的广泛撒播,教师们对它的了解也存在许多争议:有人以为这句话说得对,是金玉良言;也有人以为这句话抹杀了教师的勤劳劳动,把学生的问题悉数推到了教师身上,觉得很冤枉。我以为对这句话的了解能够辩证来看:

榜首,“没有教欠好的学生”,是指学生的实质都是好的,是可塑的。从陈老先生的观念来看,“小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。他的一举一动能够说一方面受遗传的影响,一方面受环境的束缚,受教育的分配”。因而,“没有教欠好的学生”是指教师在教育进程中要本着这样的理念,对学生天公地道,不能以为有些学生是坏学生,就对其恶语相向或任其自然。

第二,“只要教欠好的教师”,是指教师在教育进程中要严格要求自己,多反思自己的问题,不要出现问题就推脱说是学生欠好。

终究,咱们在了解这句话的时分要本着辩证的情绪,复原到恰当的语境中去知道,切不可死板地了解,更不能过火地以为这句话是将学生的问题悉数推到教师身上,抹杀了教师的勤劳支付。作为一名教师,应当将这句话作为勉励自己的告诫,以学生为本,不断反思自己,尽力前进自己的教育水平。

99.有人以为一切的表彰对学生都是好的,你怎样了解?

表彰作为教育的一种手法,对鼓舞先进、鞭笞后进,强化学生的长处,促进学生各方面的开展,起到重要的效果。但凡事都要有度、恰当才好。假如教师一味寻求对学生的称誉,而进行不适度、不恰当的表彰,会对学生才干的构成、对错观的培育,以致往后怎样做人都会发生潜在的损害。因而,在讲堂教育中,咱们教师应留意和注重对学生进行合理有用的表彰,具体来说应留意“三多三少”:

“三多”是指表彰中要留意:榜首,多表彰进程的尽力。教师常常有意识地表彰学生在求知进程中的尽力成分,会让学生从小重视尽力关于胜败的影响。

第二,多表彰学习的办法。学习办法是构成学生学习才干的中心要素之一。把握一种杰出的学习办法,不只在校园学习时有用,并且关于学生终身学习,仍有活跃的辅导效果。

第三,多表彰共同的特性。教师应在教育活动中用心去重视学生人道的开展和特性的开展。在讲堂上多表彰、多鼓舞学生有创见的感触,使学生所受教育与特性开展相统一。

“三少”是指:榜首,少表彰学生的聪明。表面上看,这种表彰对孩子有必定的鼓舞效果,可是假如学生长期承受这样的表彰和点评,就简略构成一种才干归因形式,即把自己的成功都归因于自己的聪明或才干。经不起外界的批判,在竞赛中经不起波折与失利。第二,少表彰学生某一行为的成果。这样的表彰仅仅是着重了成果,而没有指明发生成果的行为,对学生不能发生很大的影响,因而是一种无效的表彰。第三,少矫情造作地表彰。

总归,恰当的表彰是教育的强心剂。但不恰当的表彰不只没有实际效果,并且有时会拔苗助长。因而,教师只要依据学生的心理特色,采纳有用的表彰办法,才干真实起到鼓舞学生的活跃效果。

100.“给学生一杯水。教师应有一樽水。”这是人们常常说到的一句话。请你谈谈你对这句“金玉良言”的知道。

“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这句话曾经在教育界一度十分的盛行。意思是教师要比学生懂得更多更丰盛的常识,才有资历成为一名教育育人的教师。但在信息高速开展,社会快速前进的今日,关于这句话。还应该有更新更深的了解。

榜首,假如教师没有满意丰盛的经历,就不能很好地教育学生了。不然教师给完一杯水后,就剩不下多少了。教师先要有常识,这样才干传播给学生,假如教师只要一杯水,那么能给的也只要一滴水了。

第二,教师经过长期的专业学习,应该说,都现已把自己的一桶水装满了,装满了这桶水并不表明万事大吉。其实在今日环绕一桶水,还有许多要研讨:比方水质好欠好、水量够不够、会不会倒水等等。咱们都听过这句话:问渠哪得清多么,唯有源头活水来。那教师的一桶水,是不是活水呢?答案很明显,不是。那咱们怎样确保咱们倒出去水的水质呢?这无疑就要求不但要不断的充分咱们这一桶水,还要确保水源地清醇。

第三,新时期的教师要不断学刁,不断更新自己的常识。随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年迈水”。尤其在信息年代常识更新敏捷的今日,教师仅仅满意于原有的一桶“陈年迈水”,不及时的对自己的一桶水替换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”是不可的。

终究,新时期的教师榜首要不停地学习。经过学习顺应年代的改变,满意学生的越来越广泛的常识需求。经过各种办法,各种途径来扩大自己的常识。只要这样教师才干及时地了解同行在考虑什么,学生在考虑什么,拓展自己的视界,堆集丰盛的学问。

今日,咱们生活在终身学习的年代,咱们处于学习型社会,终身学习已成为个别生计和开展的一个重要才干。学习就和吃饭相同重要,填充自己,充电加油和弥补,才干习惯这个改变频频的年代。教育的目标——学生的生长不再简略,学生承受常识的途径在拓展。各式各样的书刊,无时不在的电视。巨大而体系的计算机网络,他们自己会学习,会知道,会考虑。学习贯穿于整个作业生计.乃至人的整个终身。

咱们必定要留意,教师资历证面试胜败的要害在试讲,试讲是三个环节中最中心的部分。

所以试讲水平的凹凸,决议了面试的成果。

想要在试讲环节获得高分,除了多操练之外,提早备课,了解根本的讲堂流程是要害。你谈锋再好,讲的不着边际,但离题万里,一点要点都没讲到,也很伤心。

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试讲想要顺畅经过,语言表达流通,逻辑明晰很重要,所以自己必定要提早多练。从内容上来说,必定要有导入,常识解说,小结和稳固操练,环节必定要完好。尽管你讲的仅仅一部分常识,不是完好的一节课,但仍是要依照一节课的环节来规划。要多跟学生互动,发问学生,让学生评论,规划适宜的导学问题,引导学生考虑,规划一些小试验,小活动,而不是自己一个人在那讲常识点。

除了试讲之外,终究一个环节是辩论。辩论的话,其实是一个弥补的环节,假如你试讲不抱负,在这个环节评委会给你时机,问你问题,看看你对某个问题的了解是否到位。所以假如试讲不抱负,辩论环节能够找补一下。

小学语文学科的同学很走运,由于有一个十分好的网站

主页――老百晓在线

这个网站搜集了小学语文每一课的教育规划和说课稿,给咱们备考资历证和教师编供给了很大的学习效果。当然,初中语文的许多课时也都有,可是现在还不全。小学数学学科也现已有了一些材料,咱们也能够参阅一下。

幼教的同学,也给你们一个十分好的备考网站

屈教师幼儿园教案 – 【小班、中班、大班优异教案】范文,格局,模板

这个网站上边有十分丰盛的幼儿园教案,能够说是一个幼教宝库。

当然我一向引荐的国家教育资源公共服务渠道就更是个大宝库了。从下边这个链接进去能找课件,教育规划。

国家教育资源公共服务渠道1s1k.eduyun.cn/resource

从上边这个链接进去,能看近几年的部级优课,十分有用。

好了,资源就共享到这吧,更多教师考编问题,欢迎咱们咨询,交流。

结束

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