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【师出教育】教师资格证面试优秀教案小学音乐——《黄河之滨》(考教师资格证的学历要求?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:32

《黄河之滨》面试试讲教案—音乐(六下)

教育方针:

一、能够积极地参加音乐实践活动,喜爱黄河区域的民歌及民间音乐,并乐于了解其音乐文明。

二、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》,并能给这首歌曲规划一种演唱方法。

三、倾听女声合唱《看秧歌》,感触、体会歌曲愉快、生动、诙谐诙谐的音乐心情以及山西民歌的当地特色。

四、倾听河北吹歌《小放驴》及板胡独奏《大起板》,能够听辨管子、唢呐、板胡的音色,感触、体会《小放驴》那诙谐、凶横的音乐心情及河北民间音乐的当地特色,感触、体会《大起板》那热心、豪放的音乐心情及河南民间音乐的特色。

教育重难点:

学习歌曲

听赏乐曲

教育课时:3课时

教育进程:

榜首课时

——师生问候

——同学们看过《铁道游击队》这部影片吗?

——能说说这部影片的主要内容吗?

——学生做影片的简略介绍

——倾听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》

——边听边想:

歌曲能够分为几部分?

每部分的音乐心情是怎样的?

——学生听歌曲,用笔在书上区分部分,并做记载

——学习歌曲

——再次听范唱,学生在心里跟着唱

——跟着教师一同学习歌曲

——放录音,以四人小组为单位自由地学习

——教师巡查辅导唱得欠好的当地

——学生和教师一同跟着录音演唱歌曲

——跟着配乐演唱歌曲

——歌曲剖析与处理

——歌曲的榜首、三乐段歌词和旋律基本上相同,演唱时要注意掌握民歌的风格,用天然圆润的声响和较深的气味演唱

——歌曲第二段要用弹性的声响和充分的爱情来演唱,其间“就像钢刀刺进敌人的胸膛,打得鬼子魂飞胆丧”最能体现中国公民泾渭分明的爱情

——分人物演唱:

请学生给歌曲规划演唱方法,按自己规划的方法来演唱,四至八人协作

——点评

——小结

——师生再会

第二课时

——师生问候

——咱们听过山西的秧歌吗?

——今日咱们来赏识一首依据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲

——以叙事的口吻及诙谐诙谐的音乐风格,体现了山西公民热爱生活、寻求美好事物的精神面貌。

——让学生初听歌曲,边听边想:

歌曲能够分为几个部分?(三部分)

——剖析:榜首段歌词为榜首部分,第二、三段歌词为第二部分,第四段歌词为第三部分。榜首、三部分基本上是相同的,只是在完毕部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始资料,但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律,在原民歌的基础上进行了发展变化。

——学生与教师一同赏识剖析

——赏识《小放驴》

——《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁归于河北吹歌。

——初听:边听边想:

乐曲体现了什么?

——剖析:乐曲的主体部分,具有浓郁的河北民歌风格,它豪爽豪放,歌唱性很强。从结构上看,它选用了起、承、转、合的方法

——复听

——学生跟着幻想

——小结

——师生再会

第三课时

——师生问候

——今日咱们来赏识一首板胡独奏曲《大起板》

——《大起板》是依据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的板胡独奏曲,《大起板》具有浓郁的乡土气味,它将河南公民那种热心豪放、豪爽粗旷的性情体现得酣畅淋漓。

——请学生边听边想:

乐曲分为几个部分?

——剖析:乐曲的榜首个阶段带有河南曲子的典型特征:使用了常用的典型腔调,具有敲锣打鼓的节奏特色,选用对答照应及句幅逐渐增大的方法。从音乐心情上看,它给人的印象是热心豪放的。

——乐曲的第二阶段与榜首个阶段构成显着的比照。它频频地改换节奏,选用跳动的节奏,在调性上进行比照,然后形成一种愉快、跳动的音乐心情。

——乐曲的第三阶段音区移高、速度加速,重现了热心豪放的音乐心情

——学生跟着教师一同剖析乐曲

——复听

——小结

——师生再会

结束

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