教师资格证面试流程说明及技巧(教师资格证考试，学历认证流程)

为了便利考教资的同学，对面试有个根本的认知，刘教师特意收拾如下资料，期望能对我们有必定的协助。

教师资格证面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，归于规范参照性考试。采纳结构化面试和情境模仿相结合的办法，经过结构化问答、试讲、辩论等办法进行。首要从教师作业认知、心理素质、外表仪态、言语表达、思想质量、教育规划、教育施行、教育点评等八方面临考生进行归纳测评。

面试流程

1、面试告诉

在考试之前，考生都会接到面试告诉。面试告诉会详细规则面试的时间、地址、面试方式、考试时间以及一些留意事项。面试告诉常用的方式有网上告诉和面试告诉单等。考生依照规则时间打印面试准考证。

2、报到抽签

考生持面试准考证、身份证进入候考室，进入后会被逐个核对准考证、身份证等资料原件，以及面试考点、考试时段、报考学科、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，安排考生报到。接着作业人员宣读《面试考生守则》，最终安排考生分组抽签（一般会依照学科进行分组抽签）

3、抽题与备考

依照考点安排，叫到号的考生去往抽题室进行抽题。作业人员会登录面试测评软件体系，从题库里随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其他类别只抽取1道试题），经考生承认后，体系打印试题清单。比及备考时间，考生持备课纸、试题清单进入备考室，编撰教案或演示活动计划，时间为20分钟。备考室有教材册页，并有教师核算时间，从考生坐下开端备课起计时。备课进程中，要留意时间分配，尤其是在备课时间很短的状况下，首要要确保备课内容的完整性，再考虑内容的立异性。注：报考中职专业课及实习辅导教师资格的考生需自备教材。

4、面试内容

预备时间之后便是结构化、试讲、辩论。大概有3名评委，评委一般都是由学科主干、学科带头人，教育局、人事局或纪委督查等部分人员组成，以确保面试的科学性和公正公正性。面试有严厉的时间约束，结构化5分钟，试讲10分钟，辩论5分钟，时间一到计时员就会喊停。进面试室之前先深呼吸，平复心境，调整状况。以下是详细流程：

①进场

进面试室之前先深呼吸，平复心境，调整状况。敲门进入，得到应对之后进入教室；首要是外表，这首要来自于对应试者的体型、表面、穿着举动、精神状况等的观察所获取的信息。关于太阳底下最光芒的作业——教师来说，大众对其外表风姿的要求是较高的。在教师资格证考试面试中，外表风姿虽不是最重要的，但却可以起到画蛇添足的效果。女教师给人的感觉要既高雅又和蔼可亲；男教师给人的感觉要挺立而充溢阳刚之气。其次是礼仪，进出教室要敲门，这是根本的礼貌规范。

②开场

向评委问候：各位评委教师好（鞠躬），我是×号考生，应聘×学段×学科的。（不能作毛遂自荐）；之后，考官会有必定的引导词，例如：这位同学，祝贺进入面试，考试分为三部分进行，分别是发问作答，5分钟，试讲10分钟，以及辩论5分钟，下面仔细倾听两个问题，并仔细思考，请问你预备好了吗？首要，身为学生垂范的教师必须有杰出的姿势姿势，要站有站相、坐有坐相，有教师的容貌。根本原则是规矩，精神焕发，给考官新鲜振作的感觉。详细而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自傲，站立笔挺，坐姿规矩，不倾斜、摇晃。其次，教师作为常识的教授、引导者、讲堂的安排者，必定要有较好的白话表达才能。而面试中的言语表达才能首要调查应试者能否将自己的教育思想观点、专业常识水平、教育技术顺利地用言语表达出来。调查的详细内容包含：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、腔调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要要言不烦不失情感。应试者要分外留意，牢记不要频频呈现口头语、非要点言语重复、不达时宜的言辞。例如：有些应试者在面试时很严重，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复呈现，这其实便是严重不自傲的表现，即便内容很精彩，这些口头语也会使成果打折扣。所以要在往常的作业和日子中多加留意，培育白话表达才能。

③结构化（考官从试题库中随机抽取）；

结构化是调查教师归纳才能最好的办法，因为教师不只要有教育学、心理学以及本学科的专业常识，还要可以对问题进行剖析，首要调查考生自我认知、安排办理、应急应变、归纳剖析等才能。结构化问答以教师读题的方式进行调查。在结构化问答中，还会有一些标题首要是调查考生关于教师这个作业的了解问题，以及考生的世界观、人生观、价值观。这首要是调查一个考生是否能当好一名教师。新课改的进行关于教师这个作业提出了更高的要求，教师除了教授常识以外，更重要的是对人的培育，所以教师本身的作业道德素质也尤为重要。因而考生在辩论的进程中，应时间留意从教师的视点来考虑考官的标题，做到本身与职位的高度匹配。

④试讲；

试讲是调查教师专业才能最好的办法，因为教师不只要有教育学、心理学以及本学科的专业常识，还要经过教育把这些常识展示出来、让评委感觉到你的学科专业常识厚实，在教育中可以因学生、教材状况不同而用上或表现出教育学、心理学的原理常识。一起，讲堂中会有一些突发事件或许试讲时会因为严重犯一些小的过错，怎么进行处理或弥补是调查一个应试者反响才能的绝佳时机。考生在这个环节中的全体表现应表现教育根本才能以及本身全体素质。留意记得要擦黑板。

⑤最终是辩论环节。试讲之后向考官致意，进行辩论

首要，考官经过诘问，进一步调查应试者的学科素质、教育教育原理及心理学常识。其次，经过发问一些实际教育中存在的实际问题或许“刁钻”问题来调查学生的自我控制才能与心情稳定性、反响才能与应变才能等心理素质。

⑥离场

面试完毕后，向评委称谢鞠躬，擦完黑板，不慌不忙地走出试讲室，并悄悄关上门。

5、打分成果承认

考官依据评分规范对考生面试表现进行归纳评分，填写《面试评分表》，经组长签字承认，一起经过面试测评体系提交评分。

面试考官构成

面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研组织专家等组成。面试以组为单位，每个考评组由3名考官构成，设组长1名，掌管本组面试作业，统合评分。考官须经过省级或以上教育考试组织一致训练和查核，查核合格发放考官证，考试期间持考官证上岗。

面试测评要素

结构化——首要调查考生白话表达才能、逻辑思想、反响才能等。结构化面试，也称规范化面试，是依据所拟定的点评目标，运用特定的问题、点评办法和点评规范，严厉遵从特定程序，经过测评人员与被试者进行言语沟通，对被试者进行点评的规范化进程。结构化问答是调查应试者的教育教育才能、经历、作业了解、专业常识等方面的归纳状况，问题大多与教育教育理论与实践相关。试讲——首要调查专业常识、反响才能、教育根本功等。试讲是调查教师专业才能最好的办法，因为教师不只要有教育学、心理学以及本学科的专业常识，还要经过教育把这些常识展示出来，让评委感觉到你的学科专业常识厚实，在教育中可以因学生，教材状况不同而用上或表现出教育学、心理学的原理常识。一起，讲堂中会有一些突发事件或许试讲时会因为严重犯一些小的过错，怎么进行处理或弥补是调查一个应试者反响才能的绝佳时机。考生在这个环节中的全体表现应表现教育根本才能以及本身全体素质。

假如最终有辩论环节，那么说完之后向考官致意，进行辩论——首要调查专业常识、心理素质等多方面要素。