如何考取教师资格证书？(教师资格证书怎么考？)

考试过程中，在事例剖析题中经常会呈现点评这一类标题，问法比较类似，如下：

1、剖析材猜中教师的做法是否合理?

2、对教师的处理手法进行剖析。

3、你怎样看待教师的这种做法?

4、你以为这种做法合理么?

5、你以为这种做法对么?

6、谈谈你对这件事的观念。

【参阅例题】

一天，为让班会开得成功，我选了—篇课文改写成剧本，预备排演课本剧。第二.我在班上说了这—主意，许多同学都标明附和。这时，我听到小雯和同桌小声谈论：”教师怎样选这篇课文，又长又欠好演。”“你管呢.让你演什么就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉。下课后，我请小雯来办公室.让她谈—谈自己的主意。他说 ：“教师，我觉得您选的课文欠好.并且每次您都是写好了剧本让咱们演，能不能让咱们自己试一试呢?”她的话让我忽然意识到他们长大了，并不期望教师什么都“包揽代替”。所以，我把这项使命交给了小雯.她快乐的接受了。接下来，她就忙着和同学选课文.编剧本，做道具 其间还找我做顾问。班会按期举行，课程剧扮演十分成功。

问题：请点评教师的做法。

【思路剖析】

既然是让咱们谈观念、进行点评。

那么首要宣布咱们的观念——这个做法好或许欠好。

其次再进行剖析为什么好(对学生、教师)，为什么欠好。

若是“好”，则遵从了什么?

若是“欠好”，则违反了什么?

【参阅点】

标明观念——附和(不附和)、合理(不合理)

是否表现(遵从)或许违反以下几点：

(1) 素质教育的内在——提素特性创分身

(2) 学生观——两独一发

(3)教师观——促进研讨开社区

(4)教育观——学习过人

(5)教育准则、办法——教官发力进攻，抡起石头，欲死磕

(6)德育准则、办法——导疏庄严知行统，正纪积效一向材

(7)民族平等师生关系。

【参阅答案】

该教师做法十分好，值得咱们学习与学习。

榜首，素质教育是促进学生特性开展的教育。材猜中，学生有自己的主意，并把主意和教师进行沟通，教师听了学生的主意之后，给予了很大的鼓舞，促进学生特性的开展。

第二，素质教育是培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育。材猜中，学生提出自己的主意，教师给予充沛的鼓舞，让学生斗胆的实践，与同学协作选课文、编剧本，充沛发挥了学生的主观能动性，使学生的立异精力和实践才能得到了充沛的表现。

第三，以人为本的学生观告知咱们学生是开展的人，具有巨大的开展潜能。材猜中，教师充沛意识到学生在生长、在前进，意识到他们现已长大了，不再需求包揽全部，每个学生都具有巨大的开展潜能，并终究把使命交给学生自己去完结。这阐明教师建立了正确的学生观，意识到学生开展的人。

第四，以人为本的学生观告知咱们学生共同的人，每个人都有自己的共同性。材猜中，学生有了自己的主意，和他人的不同，教师十分尊重他的这种主意，阐明该教师建立了学生观，意识到学生是共同的人。

第五，以人为本的学生观告知咱们学生是独立含义的人，是不依教师的毅力为搬运客观存在。材猜中，教师并未将自己的定见强加学生的身上，耐性听取学生的定见，阐明教师充沛建立了正确的学生观，意识到学生具有独立含义的人。

最终，教师这样做法也拉近了师生之间的间隔，有利于建立杰出的师生关系。

所以在往后的教育过程中，要饯别素质教育内在的要求，建立正确的学生观，协助学生愉快生长与开展。

以上是常见事例剖析题之“点评类题型”剖析办法，期望对我们有所协助，争夺一次性经过考试！

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