教师资格证笔试常考知识点：教师观(考幼师证需要什么资格？)

一 、教师专业展开

（一） 内在

1. 教师是一种专门工作

2. 内在：专业性不断展开和进步，不断获取新常识，增强本身专业才能，完

善自己的工作道德修养，以习惯教育工作需要，不断进步教育教育工作质

量的进程。

（二） 教师劳作的特色—选择题（科目二考简答）

1. 复杂性（学生之间具有差异性）和创造性（对症下药）

2. 连续性（时间长）和广延性（空间规模广：校内校外）

3. 长期性（深远性）和间接性

4. 主体性和示范性（为人师表）

（三） 教师专业展开的途径

1. 剖析和观摩优秀教师的教育活动

2. 展开微格教育（5-10 分钟）

3. 进行专门练习

4. 反思教育经历

（四） 教师生长的进程

福勒和布朗教师生长三阶段：

1.重视生计（学生，搭档，领导对自己是否满足）

处于这一阶段一般是新教师，他们重视自己生计习惯性

2.重视情形（开端重视学生的成果）

把重视的焦点投向了进步学生的成果

3.重视学生（重视学生的生长）

关怀学生展开，及其内心世界的改变

二、现代教师观—选择题，事例剖析题

（一）教师人物的改变

1. 从教师与学生的联系看，教师是学生学习的促进者

2. 从教育和研讨的联系看，教师应该是教育教育的研讨者

3. 从教育和课程的联系看，教师是课程的建设者和开发者

4. 从校园与社区的联系看，教师应是社区型的敞开教师

教师人物的改变回忆口诀：三者一敞开/教师在社区开发课程教育生学习

（二）教师教育行为观念改变

1. 在对待师生联系上，新课程着重尊重、欣赏、民主、互动、教育相长。

2. 在对待教育上，新课程着重协助、引导启示。

3. 在对待自我上，新课程着重反思与终身学习展开。

4. 在对待与其他教育者的联系上，新课程着重协作。

教师教育行为改变回忆口诀：教师教育要处理好与学生、搭档、自我的联系

三、现代教育观

1. 教育是课程创生和开发的进程 关于突发状况，使用教育机敏及时化解

2. 教育是师生往来、活跃互动、共同展开的进程

3. 教育进程重于教育成果

4. 教育更重视人而不只是科学 更多重视学生的收成而不仅仅是常识

现代教育观回忆口诀：人生过客