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高中英语教师资格证报班备考经历(高中生可以考什么证书?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:53

书面考试篇:2018年下半年参与了书面考试,三科一次经过。

然后时刻来到了2021年上半年,3月20日左右,看了看教导班。首要就在粉笔和17考教师里边选。前次买过粉笔的高分宝典什么的,觉得一般,17的课程单里有冲刺课,立刻就招引了我。虽然17的价格几乎是粉笔的两倍,一个400多,一个200多,仍是选了17。

为什么挑选教导班?—由于现在是作业党了,每天6点下班,到家6点40。很难去坚持一个杰出的学习状况。材料也多,无从下手。想着跟着组织,能够体系学习。17第三期是3月31号开的课,先是结构化,晚7点-9点。一天听课,一天操练。这部分讲课教师仍是很专业的。解题、析题、总结三步走。操练课教师和试讲教师是同一个,也很nice。多操练,多阅历为难,就好了。结构化操练,我都是抢榜首个麦的,人菜瘾大,逼自己一把。

4月18日姑苏面试报名审阅,正式进入试讲预备阶段。课程组织很严峻,仍是一天课程一天操练,7点-10点。组织是听力课,阅读课,写作课,语法课。老实说,榜首节课底子听不懂。可是第二天要操练,教师提早会发操练标题,一般是真题,自己预备,晚上排序上麦开视频讲课。只能上班摸鱼,理一理思路,晚上等其他同学讲的时分,张狂收拾自己的试讲逐字稿。还要自己操练几遍。逐字稿在刚开端操练的时分十分重要。我是一个喜爱随意发挥的人,榜首次试讲11多分钟,直接严峻超时。后来就修正逐字稿,固定自己的用语习气,包含发问的人名,对学生的点评等等。只需修正一个稿,其他都相同。

四个课型,四场操练课,后边两次混合课型操练课。五一期间,弥补了自我认知,人际关系两个结构化。操练课环节,教师就直接组织结构化+试讲操练了。这期间课型是比较了解了,我开端着手看真题。很严重,有一种越温习越多的感觉。尤其是语法和语音部分触及了那么多点。我开端查找语法、语音真题,总结考点,套在真题中如何用英文解说。这两个课型,教师说了,就解说越简略越好。引导学生发现规则,总结解说知识点,一般不扩大,不然很简略超时。

考前一周,全真模仿。7点-10点。提早20min 进直播间,看自己的标题,20min 后上线直接开端结构化+试讲+辩论。(姑苏辩论是英文)总共四次全真模仿,挺有意思的。

考试当天:这次仍然是第二天正午考试,12点15分候考室。前一天,额定花钱买了个微课剖析前一单纯题的。说到这儿就不得不吐槽17了,你能够没有答案,你连搜集前一单纯题都没有啊。真的超级愤慨,考完就退群了。我就在加的qq 群里,微博里看兄弟姐妹共享的考后帖子。还有个小姐妹无偿共享了粉笔出的榜首单纯题加试讲稿的ppt,懊悔没报粉笔了。

命运仍然不错,结构化算归纳剖析类吧。两个问题一同问,答复完榜首个,第二个我给忘了。让教师从头读了。试讲是写作,教导学生写一个本地交通状况的report,要求写优缺陷、交通方法的开展。我是依照sample passage 讲的。

Lead in:

vlog 引出交通方法。

Pre-writing:

Sample passage引出内容和report 结构;

学生Brainstorming 各个交通方法的优缺陷;

教师给出写作主题,让学生评论构成自己的outline。

While-writing:

写作。(请学生留意pronunciation, spelling, punctuation, logic)

Post-writing:

Peer-editing/group presentation

然后,我不幸地超时了,应该summary 部分的时分被叫停,时刻到了。

辩论英文,台下4个人,三位女教师,掉以轻心,挺吓人。问问题的是边上的一位男教师,问我后边计划讲什么,学生写作应该留意什么。除了教案纸,我的考题纸写写画画了许多东西,交了之后,战战兢兢地完毕了。

组织点评:

长处:操练课教师和结构化教师都不错。能够确保操练时刻。

缺陷:①结构化时政部分,组织底子没做到位。2021建党100周年,时政考了卢沟桥事故、毛泽东思想、秋收起义等等。学习的时分,底子没说到。便是从前的”四有”好教师、引路人什么的。②试讲真题这部分, 17做的很差,有搜集的真题库,试讲稿和教案。49一份,自身还不全。缺了20年的。我问客服,说是忘搜集了。WHAT?

③试讲教师水平不可,我报名的这个班级是姓张的教师带的,详细名字不说了。我要狠狠地吐槽这个上课教师,真的解说地不清楚。自己底子没理清楚,在这儿讲。并且我严峻置疑,她自身没参与过这个考试。便是依照组织的模板在那里重复。自己也呆过组织,套路横竖是,一套ppt,教师便是东西人。

相比较来说,操练课教师就很专业,看的出来是有经历,有水平的。点评言必有中,比较有协助。(一定要参与操练课!!!班上50个人,每次参与就7、8个人。要做常来的那一个!教师会尽量让来的学生都上麦操练一下。)

④组织教研水平不行。正常来说,你是教导面试的,那么真题简略出的知识点,是不是组织一节课讲讲?语法和语音常考哪些知识点,你不是应该总结吗?成果什么也没有。不知道知乎那么多好评怎样刷出来的!最终的冲刺便是之前的,从头说了一遍。希望有多高,绝望有多大。

⑤课程组织不合理。横竖就一刀切。结构化讲的时分就发现了,归纳剖析那么多内容,那么难,观念类、现象类的,都是要点,两个小时。底子消化不了。简略的像自我认知、人际关系也放两个小时讲,横竖没感受到用心。

⑥把咱们全程班的和人家付一倍价格的协议班组织在一个群,不知道怎样想的。榜首天就爆发了抵触,群里的班主任便是个出售。问啥也不知道,只知道每天群里发鸡汤和广告。考试那两天发,编制报班满减。我。。。群里没啥学习气氛,考试两天也没评论考题。

反思主张:

结构化:

时政部分,除了跟教师相关的“四有”等等之外,要和考研政治相同,重视国家大事件纪念日。这部分组织底子没有触及到。自己要扫一眼,有个形象。群里有的同学,榜首天就考到了毛泽东思想,当场卡机。

其他部分,突发状况可控类,不可控类,自我认知类都有模板,关键是操练,自己能够不卡壳、流畅地说出来。刚开端操练的时分,我真的卡壳,就说不出来。这类关键是分主体,分点答题。显示出自己的逻辑就能够,没有什么标准答案。

试讲部分:

课型大致是听力课、白话课、阅读课、写作课、语法课、语音课。

讲堂形式:3P 形式(presentation, practice, production)和 PWP 形式(pre-,while-,post-)

学习理论,要清楚各个课型调配不同的形式,在各部分要组织什么样的教育环节。比方practice和production 有什么区别?语音课应该用哪一种形式?

为每一种课型,写一个归于自己的逐字稿。最初打招呼,问好学生,发问的人名都尽量固定下来。

操练。在操练中将第二步真实固定,这样会协助你构成自己的套路。在很严峻的状况下,也能够信口开河,十分顺利。

最终便是看真题,要看常考的考点是什么,教案怎样结合。重要的是环节要完好,不能太超时。

结束

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