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初中政治教师资格证面试?(初中毕业可以考教师资格证吗?)

来源:教师资格证考试院 时间:2022-02-11 19:21:34

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面试真题及解析:

初中思想品德《贡献社会我饯别》

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二、考题解析

【教育进程】

环节一:新课导入

多媒体出示四幅图片:1.2017年3月12日中学生参加植树节活动;2.2017年3月5日学雷锋自愿服务活动;3.中学生为雅安地震募捐活动;4.中学生慰劳孤寡老人献爱心活动。

问:你参加相似的活动吗?你以为参加这些活动有什么活跃含义?

总结:只需人人都献出一点爱,国际将变成夸姣的人世。咱们作为社会的一员,应该为社会进步贡献自己的力气,导入课题。

环节二:新课教育

活动探求:传递正能量

(展现“2016感动我国人物”业绩)

2016感动我国人物3支月英:芳兰振蕙叶

【人物业绩】1980年江西奉新县遥远山村教师奇缺,19岁的南昌姑娘支月英不管家人对立,只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学,成为一名深山女教师。36年,她从“支姐姐”到“支妈妈”,绚烂了大山里两代人的幼年。

2016感动我国人物6李万君:器成天下走

【人物业绩】为了在外国对我国高铁技能封闭面前完成“技能包围”,李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿,一次又一次地试验,取得了一批重要的中心试制数据,活跃参加填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接标准及操作办法,先后进行技能攻关100余项。

2016感动我国人物7梁益建:推诚结仁慈

【人物业绩】梁益建多年前学成回国,参加“驼背”手术3000多例,亲身主刀抢救上千个极重度脊柱变形患者的生命,成为国内名列前茅的极重度脊柱变形纠正专家,并建立爱心基金,协助更多人。

特别问候 我国女排

【人物业绩】2016里约奥运赛场上,我国女排姑娘们团结一致,一路力克强敌,时隔12年重夺奥运冠军!女排精力,再次鼓励了亿万我国人!《感动我国》2016年度特别问候,我国女排!

考虑:这些都是服务和贡献社会的模范,他们的行为给了你什么启示?

教师总结:他们在不同的岗位上,为社会服务,为社会贡献者自己的力气,爱岗敬业的精力值得咱们敬佩和学习。

问:你身边有哪些感动你的人物和业绩,说说他们都为社会做了什么样的贡献?

学生考虑,自在讲话:差人和戎行——捍卫家乡;教师——教书育人;医护人员——治病救人;环卫工人——清洁环境……

小组谈论:作为中学生,你可以为社会做些什么量力而行的工作?怎样进步服务社会、贡献社会的才能?

学生报告:服务和贡献社会,需求咱们酷爱劳作,爱岗敬业。咱们要努力学习,增强劳作观念,培育敬业精力,学会竭尽全力、精雕细镂、寻求杰出,为将来成为合格的社会主义建设者做好预备。

环节三:稳固进步

播映《爱的贡献》,师生一起歌唱,进步情感。

环节四:小结作业

师生一起总结:今日,你们学到了什么?

本节课学习了贡献助我生长和贡献社会我饯别,知道贡献社会体现人生价值,可以促进咱们全面开展,懂得了贡献和服务社会需求咱们活跃参加社会公益活动,需求咱们酷爱劳作、爱岗敬业。咱们要努力学习,寻求杰出,为将来成为合格的社会主义建设者做好预备。

作业:收集并查询材料,共享我市最美劳模。

【板书规划】

【争辩标题解析】

1.谈谈你对敬业的了解。

【参考答案】

敬业是从业者根据对工作的敬畏和酷爱而发生的一种全身心投入的仔仔细细、尽职尽责的工作精力状态。中华民族向来有“敬业乐群”“毋忝厥职”的传统,敬业是我国人的传统美德,也是当今社会主义中心价值观的底子要求之一。早在春秋时期,孔子就建议人在一生中一直要“执事敬”“事思敬”“修己以敬” 。“执事敬”,是指行事要郑重其事不慢待;“事思敬”,是指临事要聚精会神不松懈;“修己以敬”,是指加强本身涵养坚持恭顺谦逊的情绪。

2.说说你这节课怎么进行导入的,为什么这样做。

【参考答案】

本节课我经过多媒体的办法出示四幅图片来进行导入。这四幅图片都是中学生自动参加贡献社会活动的事例。经过这样的导入办法,可以招引学生的留意力,或许许多同学也参加过相似的活动,使学生可以感同身受,拉近学生与讲堂的间隔,另一方面也让学生经过图片感触贡献社会的价值和含义。


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二、考题解析

【教育进程】

环节一:新课导入

咱们都是中华人民共和国公民,都享有宪法和法令予以确保的公民权力,生命健康权是行使其他权力的先决条件,那么咱们终究怎么正确行使生命健康权呢?今日咱们学习第二框榜首意图内容——活跃行使生命健康权。

环节二:新课教育

1.行使生命健康权的首要办法

活动一:比一比

教师:在咱们的日子中,哪些行为和日子办法是喜爱生命和健康的体现呢?

同学们进行谈论讲话。

教师总结:咱们有权喜爱生命,保护健康,活跃锻炼身体,进步健康水平,使自己具有健旺的体魄和换发向上的精力,这些都是喜爱生命和健康的体现。

活动二:小品扮演

教师:请同学们一起来赏识下面的小品扮演。

A组:《小王家树被盗》

大约内容:张某手持铁棍从窗户潜入小王家预备行窃,被小王发现。小王和家人奋起抵挡,打伤张某的手臂后制服张某。

B组:《小红伤风后?》

大约内容:小红不留意得了重伤风,医师说需求吃药打针,可是小红惧怕打针,所以久拖不治,成果开展成为肺炎。

C组:《小成的周末》

大约内容:又是一个周末到了,小成做完了作业和一些家务往后,给爸爸妈妈打了一个招待,就出去了。他是到近邻的同学小超家和小超一起打游戏。40分钟往后,两个好朋友关上了电脑,道声“再会”,小成回家去了。

教师:请同学们想一想:

 (1)A组同学的小品中,小王和家人侵犯了张某的生命健康权么?为什么?

 (2)B组、C组同学的小品中,小红、小成的行为别离是什么行为?对你有什么启示?

学生谈论讲话。

教师总结:当小王和家人的生命和产业正在遭到不合法损害时,他们奋起抵挡,归于正当防卫行为,是活跃保护自己的生命健康权、产业权的体现。小红的行为是扔掉行使生命健康权的行为,小成和小超是有自控力,爱惜自己的生命健康权的行为。期望咱们能汲取小红的经历,一起向小王和小成学习,爱惜、保护自己的生命健康权。

2.损害生命健康权构成的损害

活动三:辩一辩

教师:自杀者往往都以为:“生命是自己的,完毕生命是自己的事,与他人无关。”请附和这个观念和不附和这个观念的同学进行简略的争辩。

学生进行谈论并讲话。

教师接着播映动画:少年之死

教师发问:看了这个动画,同学们有什么感触?从这个动画中,咱们应该了解什么呢?

学生再次谈论讲话。

教师进行最终总结:

(1)要留意本身的生命安全和健康,这不仅是每个公民的权力,也是每个公民的职责。除了为正义献身外,公民的生命健康权不得让与或扔掉。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会职责。

(2)自杀往往会给他人和社会带来多种晦气结果:

①必定会给亲戚朋友带来无尽的哀痛、较大的产业损失。

②还会引发老者无人奉养、幼者无人抚育等一系列社会问题。

③若公民自残,必定构成更大的社会担负。

因而,轻生或许自残等行为都与社会道义相悖,于法不合。

环节三:稳固进步建议书:

生命健康权是每个公民最底子的权力,而学校暴力给同学们生命健康带来严重威胁。自杀轻生让咱们笑笑的花蕾过早地凋零,自杀轻生让咱们的爸爸妈妈的额头上添了多少的皱纹,心里添了多少的伤痛!咱们在此向每位同学建议:

1.活跃倡议爱惜生命、反暴力活动,充沛认识暴力倾向、自杀轻生对家庭、社会和人身的损害性,一起打败日子中的苦难和波折,这是每个公民义无反顾的职责。

2.要建立远大理想,崇尚科学,尊重常识,吃苦学习,陶冶情操,进步辨别是非的才能,进步自控才能,自我束缚、互相监督,一起抵抗和打败暴力行为。

3.严格遵守《中学生守则》《中学生日常行为标准》,规矩自己的言行,加强本身的涵养,文明对待同学,决不以武力对待同学。

4.要认真学习法令法规,增强法制观念,用法令束缚自己,依法办事,绝不必暴力解决问题。

环节四:小结和作业

教师总结:同学们,为了咱们的身心健康,为了咱们的学业成功,为了让咱们的教师、爸爸妈妈安心,为了祖国夸姣的明日,让咱们从自己做起,从现在做起,爱惜生命,远离暴力,爱惜岁月,勤奋学习,共创夸姣明日!

作业:预习下节课的内容。

1.说说怎么备好一节课。

【参考答案】

充沛备课时上好课的条件,进步讲堂教育质量和作用,首要要抓好备课这一环,备课进程是一种艰苦的杂乱的脑力劳作进程。在答复这个问题时,可以从四个方面着手:教材、学生、教育办法、教案。这四个方面都要统筹,才可以构成相对完好的答案。

一节优异的教育课,要从以下方面预备:

首要,备教材。教材剖析是教师备好课、上好课的底子确保,对教师顺利完成教育使命、进步教育质量有十分重要的含义。剖析教材的进程既是教育科学掌握教育内容、加深对教育理论了解的重要条件,更是教师进行教育研究的一种首要办法。

其次,备学生。教育的底子条件是为了学生而进行的教育,其底子意图在于促进学生的自动开展。因而在备课时要充沛考虑所面临的学生特色。

再次,备教育办法。现代教育理论以为,在教育进程中,学生是学习的主体,教师是学习的安排者、引导者,教育的全部活动都必须以着重学生的自动性、活跃性为起点。

最终,备教案。一份好的教案可以是教师上课的指向标,能更好的协助教师整理本节课的常识以及规划愈加完善的讲堂施行过程,到达高效教育。

2.说一说怎样处理好学生的主体位置和教师的主导作用的联系。

【参考答案】

好的教育,应是学生主体位置和教师主导作用的调和一致,一方面教师主导作用的有用发挥;另一方面,有用发挥教师主导作用的标志,是学生可以真实成为学习的主体,得到全面的开展。

实施启示式教育有助于执行学生的主体性位置和发挥教师的主导作用。教师赋有启示性的教育;创设情境、规划问题,引导学生自主探究、沟通协作;安排学生操作试验、调查现象、提出猜测、推理证明等,都能有用地启示学生的考虑,使学生成为学习的主体,逐渐学会学习。

引荐阅览:

教师资格证面试考试有哪些经历共享?13980 附和4975 附和 · 316 谈论答复4988 附和 · 317 谈论答复教师资格证面试在试讲环节应该留意些什么?9800附和3204 附和 · 216 谈论答复3203 附和 · 216 谈论答复

结束

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