幼儿园教师资格证面试试讲真题—《什么动物出来玩》(幼师资格证考试需要什么条件？)

【活动规划辅导】

小班弹唱活动《什么动物出来玩》

一、活动方针

1.认知方针：了解歌曲内容，感知不同小动物玩的方法以及2/4拍歌曲的节奏特色。

2.技术方针：测验完好演唱歌曲，并测验为不同小动物创编动作。

3.情感方针：乐于参加音乐活动，感触乐曲的韵律节奏。

二、活动重难点

1.活动要点：萌生对音乐活动的趣味，感知不同小动物的游戏方法。

2.活动难点：可以完好地唱出歌曲并增加舞蹈动作。

三、活动预备

1.物质预备：钢琴、歌词图谱。

2.经历预备：幼儿有过进行音乐扮演的经历。

四、活动进程

(一)活动导入——发声操练导入

教师带领幼儿唱《快快跑》进行发声操练，为接下来的歌唱活动做好预备。

师：小朋友们，还记得咱们之前唱的儿歌《快快跑》吗?咱们一同来唱一下吧。快快跑，马儿快快跑;跳过岩石，跳过山包，不要累坏，不要跌倒，快快跑，马儿快快跑。

(二)活动打开

1.教师完好弹唱歌曲，引导幼儿感知歌曲内容

（1）教师完好弹唱歌曲，并结合歌曲内容进行发问。

(2)仔细倾听，幼儿感知歌曲旋律特色和歌词粗心。

师：你在歌曲当中都听到了什么小动物?它们在做什么?

2.教师出示图谱，并安排幼儿进行练唱

(1)教师依据歌曲顺次出示歌词图谱，引导幼儿了解并回忆歌词。

师：图谱中顺次都有什么小动物呢?它们做了什么动作?

(2)教师引导幼儿看图谱打节奏，并识记歌词。

(3)教师教唱，幼儿感知歌曲节奏，多种方法学唱。

①教师再次演唱歌曲，幼儿与教师一同唱并打节奏。

②教师与幼儿交换人物，演唱歌曲。

师：现在教师用大山君的声响大声唱，小朋友用小花猫的声响小声唱。

③教师与幼儿对唱，操练歌曲。

师：现在请小朋友和教师接唱，教师唱榜首句小朋友们唱下一句。

④教师安排整体幼儿团体演唱歌曲。

3.引导幼儿，给歌曲创编动作

(1)教师引导幼儿进行动作的创编。

师：小朋友们动动你们的小脑筋，想一想小动物们还可以用什么动作表达呢，它们是怎样游戏的?请你测验用动作来体现出来。

(2)师幼一同扮演。

【小小兔子出来玩，跳呀跳，跳呀跳】左右手摆出剪刀手，举起放到头部两边，上下跳动。

【小小鸟儿出来玩，飞呀飞，飞呀飞】双手打开变成翅膀，上下摇摆，身体转一圈。

【小小鸡儿出来玩，跑呀跑，跑呀跑】左右脚跟着节拍点地，手指捏拢变成小鸡的嘴，随节奏允许。

【小小鸭子出来玩，摇呀摇，摇呀摇】双手打开，手心向下，手指往外翘，放在两腿周围，左右脚替换走动。

【小小猫咪出来玩，走呀走，走呀走】手掌分隔，手心向外放在脸两边做小花猫的姿态，左右脚跟着节拍点地走。

(三)活动完毕

教师带领幼儿一同进行歌曲扮演，并对歌曲内容以及幼儿体现进行总结和鼓舞，提高活动情感，活动天然完毕。

五、活动延伸

将活动延伸到美工区，挑选自己喜爱的动物将它画出来。

附：《什么动物出来玩》图谱